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  • Bulletins bibliographiques - documentation du CNE
    février 1997 format html Bulletin mars avril 1997 format html Bulletin mai août 1997 format html Bulletin septembre octobre 1997 format html Bulletin novembre décembre 1997 format html Années 1998 1999 Bulletin janvier mars 1998 format html Bulletin avril mai 1998 format html Bulletin juin août 1998 format html Bulletin septembre octobre 1998 format pdf Bulletin novembre 1998 janvier 1999 format html Bulletin février avril 1999 18 pages format pdf Bulletin mai juillet 1999 19 pages format pdf Bulletin août octobre 1999 16 pages format pdf Bulletin n 24 novembre 1999 février 2000 25 pages format pdf Années 2000 2001 Bulletin n 25 mars avril 2000 24 pages format pdf Bulletin n 26 juin août 2000 28 pages format pdf Bulletin n 27 septembre octobre 2000 24 pages format pdf Bulletin n 28 novembre 2000 février 2001 24 pages format pdf Bulletin n 29 mars mai 2001 26 pages format pdf Bulletin n 30 juin septembre 2001 21 pages format pdf Bulletin n 31 octobre décembre 2001 22 pages format pdf Années 2002 2003 Bulletin n 32 janvier mars 2002 25 pages format pdf Bulletin n 33 avril juin 2002 23 pages format pdf Bulletin n 34 juillet octobre 2002

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  • Les serveurs du MENESR
    enseignement supérieur et de la recherche Ministère de l Éducation nationale de l enseignement supérieur et de la Recherche MENESR L enseignement supérieur en France MENESR Évaluation et statistiques direction de l évaluation de la prospective et de la performance

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  • CNE - Les sites de l'évaluation en europe
    d un état membre ou d autre pays Européen Les objectifs de l association sont de promouvoir la coopération transnationale entre les institutions et de fournir une plate forme pour les membres et les institutions pour échanger les informations les points de vue etc dans le développement futur de l éducation supérieure ESIB The national union of students in Europe L ESIB est l organisation rassemblant 50 syndicats nationaux des étudiants de 37 pays Le but d ESIB est de représenter et promouvoir les intérêts des étudiants vers tous les institutions de l union européenne aux niveaux éducatifs sociaux économiques et culturels l ESIB représente 10 millions d étudiants en Europe Serveur Europa Direction générale de l éducation et de la culture XXII La direction générale de l éducation et de la culture de l Union européenne cherche à promouvoir le respect et la compréhension mutuels entre tous les peuples en encourageant les citoyens européens jeunes et adultes à se rencontrer et à apprendre les uns des autres Les activités d échange au titre des programmes dans le domaine de la jeunesse et de l éducation contribuent à la réalisation de cet objectif en particulier avec les programmes Socrates Tempus

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  • Les missions et les principes d'action du CNE
    types de travaux des évaluations d établissements le Comité national d évaluation a évalué entre 1986 et 2000 la totalité des universités françaises ainsi qu une trentaine d écoles Depuis 2000 les évaluations des établissements universités écoles IUFM sont organisées selon un calendrier harmonisé avec celui de la contractualisation du ministère de l enseignement supérieur ainsi les rapports d évaluation peuvent être utilisés par les partenaires des négociations des contrats quadriennaux présidence et direction d établissement directions du ministère des évaluations de site qui prennent en compte les interactions d un ensemble d établissements sur un territoire donné région aire métropolitaine etc Réflexions à propos du site universitaire de Lyon Les universités de Normandie Le site universitaire d Aix Marseille Le site universitaire de Grenoble des analyses transversales concernant des activités spécifiques liées à l enseignement supérieur La pratique du sport par les étudiants La valorisation de la recherche des évaluations transversales et comparatives portant sur une discipline La géographie dans les universités françaises Les sciences de l information et de la communication La formation des cadres de la chimie ou un type de formation L odontologie Le 3ème cycle de médecine générale La formation des pharmaciens en France Les

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  • Communiqué de presse du cné du 1er juin 2006 : élection des 3 vice-présidents
    CNÉ achève actuellement les évaluations des universités d Île de France et a entrepris celles des quatre universités de Bordeaux les expertises de l Université Michel de Montaigne Bordeaux III viennent de se dérouler Le CNÉ se prépare maintenant à se soumettre à une évaluation externe condition indispensable à son inscription au registre européen des agences d évaluation et à son accréditation comme agence de qualité susceptible d intervenir partout

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  • Nominations au cné du 15 mars 2006
    établissements publics à caractère scientifique culturel et professionnel au titre des membres représentatifs de la communauté scientifique M Alain NICOLAS professeur des universités M Michel PEYRERE professeur émérite Mme Zlatka GUENTCHEVA DESCLES professeur des universités Mme Graciela SCHNEIER MADANES professeur des universités M Michel HOFFERT professeur des universités au titre des personnalités qualifiées pour leur compétence en matière d économie et de recherche choisies par le Conseil économique et social

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  • Colloque du CNE (10-11/06) de Berlin à Bergen : nouveaux enjeux de l'évaluation
    politique de formation et de recherche L évaluation de l enseignement supérieur aujourd hui Vingt ans plus tard alors que les universités sont au c ur de la construction de l Europe de la connaissance l évaluation est plus que jamais au centre des préoccupations des établissements elle s impose à chacun d entre eux non seulement comme contrepartie de l autonomie et comme outil au service de la politique contractuelle mais aussi comme instrument essentiel de la politique d établissement de la garantie de sa qualité et de sa reconnaissance nationale et internationale Les perspectives d accroissement de l autonomie des universités au plan national et la mise en place de la loi organique relative aux lois de finances LOLF la nécessité de disposer d outils partagés permettant d apprécier la pertinence des choix et l efficacité de leur mise en uvre la demande de transparence exprimée par les étudiants et les partenaires des établissements sont autant de sujets qui placent l évaluation au centre des réflexions Enfin si l évaluation paraît largement admise en son principe elle est dans la réalité tant au plan institutionnel qu individuel diversement appréhendée et vécue par les établissements et son efficacité est parfois mise en cause Dans ce contexte le CNE riche de son expérience entend apporter une contribution constructive au débat national et international dont fait l objet l évaluation de l enseignement supérieur aujourd hui Les objectifs du colloque Sur la base de ces constats le colloque devrait constituer un temps fort de dialogue et d écoute réciproque Il sera l occasion de dresser un état des lieux de l évaluation dans l enseignement supérieur en 2004 d autant que le sens des mots la place et le rôle des différentes instances d évaluation semblent inégalement connus au sein de

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  • Références et lignes directrices pour le management de la qualité dans l’espace européen de l’enseignement supérieur - (extraits des pages 15 et 19)
    utilisés par les agences doivent être prédéfinis et rendus publics Ces procédures doivent normalement comprendre une auto évaluation ou procédure équivalente réalisée par l établissement ou le programme objet de la démarche de management de la qualité une évaluation externe par un groupe d experts faisant appel en tant que de besoin à un ou des étudiant s et des visites sur place décidées par l agence la publication d

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