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  • Pierre Frackowiak : retourner sa veste... - [Education et Devenir]
    D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Pierre Frackowiak retourner sa veste lundi 19 novembre 2012 Educavox le 18 novembre 2012 Retourner la veste La haute

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  • Pierre Merle en complément à la journée d'études E&D sur l'égalité - [Education et Devenir]
    L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Pierre Merle en complément à la journée d études E D sur l égalité lundi 4 juin 2012 café pédagogique du 4 juin 2012 Pierre Merle Répondre à la promesse républicaine d égalité Pierre Merle sociologue auteur d ouvrages sur la ségrégation scolaire invite le ministre à faire des choix politiques Une partie des réformes de l école prévues par le nouveau gouvernement sont déjà connues rythmes scolaires révision des programmes de l école élémentaire formation des maîtres Réformes urgentes tant sur les dix dernières années les constats des recherches PISA sont alarmants augmentation de la proportion d élèves faibles accroissement des inégalités de compétences entre élèves origine sociale déterminant plus qu ailleurs le destin scolaire Toute

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  • Pierre MERLE : pour en finir avec la ségrégation scolaire - [Education et Devenir]
    REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Pierre MERLE pour en finir avec la ségrégation scolaire mercredi 18 avril 2012 café pédagogique du 18 avril 2012 Pour en finir avec la ségrégation scolaire L e sociologue Pierre Merle professeur à l IUFM de Bretagne publie un ouvrage sur la ségrégation scolaire qui fait le point sur un phénomène qui frappe de nombreux pays Au regard de la situation française et de l analyse de cas étrangers il fait des recommandations pour que la France cesse d être un des pays de l OCDE où l origine sociale est déterminante pour le destin scolaire Qu est ce qui est totalement absent des publications du ministère de l éducation nationale Même des meilleures comme les études de la DEPP La ségrégation scolaire Dans les 126 pages d un ouvrage de la collection Repères

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  • Pilotage par les résultats : analyse critique - [Education et Devenir]
    contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Pilotage par les résultats analyse critique lundi 17 février 2014 expresso du 17 février 2014 Un ouvrage de Vincent Dupriez et Régis Malet passe au crible le pilotage par les résultats et ses conséquences sur le travail enseignant Entre rejet de toute évaluation des établissements et culte des indicateurs une approche raisonnée semble utile E D Pilotage par les résultats Quelles conséquences sur le travail enseignant Livret personnel de compétences livret d examen numérisé espace numérique de travail évaluations nationales classement des établissements en quelques années de l école au lycée le système scolaire français a du se plier à de nouvelles formes d évaluation et de reddition de comptes Il participe ainsi d un phénomène qui parcourt tous les pays développés et qui s est extraordinairement développé dans certains Permet il réellement d améliorer l efficacité de l enseignement Quel impact

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  • PISA : une analyse du quotidien Libération - [Education et Devenir]
    8 5 à 9 6 entre 2000 et 2009 Or dans le même laps de temps la proportion des élèves les moins performants a également augmenté et de manière plus importante ils étaient 15 en 2000 20 en 2009 une proportion supérieure à la moyenne De la même manière en maths la proportion des moins bons a augmenté de façon significative entre 2003 et 2009 passant de 16 6 à 22 5 tandis que celle des meilleurs élèves reste stable La mauvaise surprise des maths Jusqu ici les maths ont toujours été le point fort de la France Lors des précédents classements les Français se positionnaient dans le haut du tableau Mais voilà la dernière enquête est sans appel le niveau des élèves de 15 ans a dégringolé avec une baisse de 14 points par rapport à 2003 La France a rejoint le groupe des moyens en maths avec 497 points la moyenne est à 496 ex æquo avec la Slovaquie Et à un ou deux points de la Pologne ou de l Autriche Sur le fond ces résultats ne sont pas catastrophiques mais sont un mauvais signal pour la France qui décroche des médailles Fields équivalent du prix Nobel pour les mathématiques Comment expliquer cette baisse de niveau A y regarder de près la proportion de bons élèves ne baisse pas en revanche ceux qui ont des difficultés sont passés de 16 5 à 22 5 Les garçons prennent du retard sur les filles Depuis dix ans l écart entre les sexes se creuse Entre 2000 et 2009 les garçons ont décroché notamment en compréhension de l écrit Résultat les filles ont désormais 40 points d avance sur leurs camarades masculins contre 29 auparavant Les garçons restent toutefois devant en maths seize points d avance contre douze points en moyenne dans les autres pays Garçons et filles sont en revanche à quasi égalité en culture scientifique où les garçons n ont engrangé que trois petits points d avance L école creuse les inégalités sociales En France le milieu socio économique pèse plus qu ailleurs L enquête Pisa questionne les élèves sur le statut professionnel et le niveau de formation de leurs parents le nombre de livres à la maison la langue parlée en famille Il en ressort qu en France ces facteurs expliquent 28 de la variation de la performance des élèves contre 22 en moyenne dans l OCDE A titre de comparaison ce pourcentage est inférieur à 18 en Islande en Israël au Canada en Corée et en Estonie mais supérieur à 26 en Autriche en France donc en Belgique et au Luxembourg L étude montre que les pays qui accusent de fortes disparités socio économiques ne les répercutent pas forcément à l école Ce constat est important aussi car il donne à penser que l égalité des chances dans l éducation est possible même lorsque le milieu socio économique des élèves varie fortement remarque l OCDE Les élèves issus de l immigration à la traîne En France

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  • PISA sans surprise : le fossé s'élargit - [Education et Devenir]
    ne lit pas est à 450 Entre le lecteur et le non lecteur l écart peut atteindre 100 points soit près de 3 années d école Or on retrouve en lecture également l écart entre les milieux sociaux L étude montre aussi que le plaisir de lire est un élément déterminant La France face à ses inégalités scolaires L école française se singularise par de fortes inégalités En lecture la France fait partie avec Israël la Belgique et l Autriche des pays où l écart est le plus fort entre les élèves les plus forts et les plus faibles La part des élèves faibles en lecture dépasse la moyenne OCDE 20 des élèves sont en échec scolaire c est à dire au niveau 1 le plus faible dont 8 au niveau 1b et en dessous C est plus que la moyenne de l OCDE qui se tient à 6 aux niveaux 1b et en dessous C est la même chose aux niveaux les plus élevés 9 5 sont aux niveaux 5 et 6 contre 8 pour l OCDE Et sociales Ce grand écart se retrouve également en maths Socialement les résultats des élèves favorisés sont supérieurs de 50 points à ceux des élèves défavorisés cela représente plus d une année d école Et ethniques Une autre inégalité saute à la figure l écart entre les jeunes d origine étrangère et les autres Les immigrants de première génération sont à environ 420 en lecture ceux de seconde génération à 448 et les autochtones à 502 420 c est à peu près la Thaïlande ou Trinidad 448 renvoie au Chili et 502 la Norvège Comme si l Ecole française abritait trois systèmes éducatifs différents L écart entre les immigrés de première génération et les autochtones représente deux années d études L écart demeure entre ceux de seconde génération et les autochtones Il représente encore l équivalent d une année d école Tout se passe comme si l école n avait aucun effet et était incapable de faire réussir les élèves issus de l immigration Ceux ci ont deux fois plus de chances d être en échec scolaire que les élèves autochtones Et de genre L écart entre filles et garçons représente près de 40 points en lecture c est à dire l équivalent d une année de classe Cet écart s est creusé depuis 2000 où il n était que de 14 points Une évolution inquiétante Depuis le premier PISA en 2000 la France a légèrement décroché Quelques pays ont plongé l Irlande la république tchèque Mais d autres ont amélioré leurs résultats comme l Allemagne PISA montre l évolution par catégorie d élève entre les plus faibles niveaux 1 et 2 et les plus forts niveaux 5 et 6 De 2000 à 2009 on constate l augmentation de la proportion d élèves très faibles niveaux 1 et 2 Ils sont passés de 15 à 20 L école française n arrive pas à diminuer leur nombre Bien au contraire la part des

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  • PISA : les résultats - [Education et Devenir]
    anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D PISA les résultats mardi 3 décembre 2013 expresso du 3 décembre 2013 Pisa Le lent naufrage de l école républicaine Vincent Peillon avait annoncé une dégringolade de l école française dans le nouveau Pisa 2012 Il n en est rien Le niveau baisse un peu en maths Il s améliore en compréhension de l écrit et reste stable en sciences Mais tout cela cache l essentiel le système éducatif français fabrique toujours des élites Mais il produit aussi un nombre croissant d élèves de plus en plus faibles Dans la première classe tout va bien Mais à fond de cale le bateau coule Ce n est pas l école de l élite mais celle de la République qui sombre Une France dans la moyenne mondiale Tous les trois ans le rapport Pisa donne une photographie de l état des compétences des jeunes de 15 ans dans les pays développés et un nombre croissant de pays

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  • Plan contre le sexisme à l'école - [Education et Devenir]
    ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Plan contre le sexisme à l école mercredi 26 novembre 2014 expresso du 26 novembre 2014 Assurer l égalité à l école c est assurer de la réussite à l école pour tout le monde C est assurer une meilleure égalité dans l accès aux métiers C est réduire les violences faites aux femmes Le 25 novembre en présentant son plan de lutte contre les comportements et les violences sexistes Najat Vallaud Belkacem clarifie remarquablement l enjeu Elle y met aussi une conviction réelle que l on n entend pas toujours sur d autres sujets Mais comment faire passer cette volonté dans le système éducatif de façon efficace Le nouveau plan est il à la hauteur de l enjeu fixé par la ministre Pour parler d égalité entre les sexes après les attaques de 2013 2014 la ministre a choisi l angle incontestable des violences sexuelles et des comportements sexistes Elle l a justifié Eric Debarbieux délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire rappelle que les filles sont victimes de violences

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