archive-fr.com » FR » E » EDUCATIONETDEVENIR.FR

Total: 1108

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • 11 janvier à Lyon (ce qui fait changer un établissemEnt) : vu par nos amis du CRAP - [Education et Devenir]
    à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D 11 janvier à Lyon ce qui fait changer un établissemEnt vu

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article1192 (2015-12-30)
    Open archived version from archive


  • 21 juin PARIS : Colloque du Mouvement contre la constante macabre - [Education et Devenir]
    l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D 21 juin PARIS Colloque du Mouvement

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article749 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • 21 novembre Lille : Conférence sur le climat scolaire - [Education et Devenir]
    pour l Ecole Si l élève rêvé idéalisé bien né y trouve une place de choix celui qui ne comprend pas pourquoi il faut lever la main pour parler ne peut supporter de rester assis sans bouger à écouter devient vite l élève non désiré De même celui qui ne peut répondre aux questions nécessitant des références culturelles qu il n a pas peut faire preuve de violence face à celle du système Ces connaissances sont elles un préalable à l intégration dans la classe De toute évidence demander à tous les élèves de s adapter tant bien que mal à des pédagogies et des fonctionnements des contenus pensés pour le seul élève rêvé semble inadapté Mais chacun d entre nous s est il demandé s il n était pas plus juste de bâtir une Ecole inclusive pensée pour faciliter l accueil de Tous les élèves avec leurs différences leurs parcours et difficultés Le projet d aider les enfants à devenir élève à apprendre le groupe pour apprendre du groupe dès les premières années de scolarisation n est il pas plus ambitieux et de nature à inscrire chacun dans une dynamique positive d apprentissage Les apprentissages doivent être au cœur des préoccupations de chacun dans nos établissements Ainsi les acteurs de l école fondamentale auront sans doute à poursuivre l effort entrepris autour du développement des compétences de chacun à différencier leurs actions pour viser une responsabilisation et une personnalisation des parcours d apprentissage Peut on faire l hypothèse qu en se sachant écouté en sentant le regard bienveillant des adultes en étant au cœur d un projet personnel et en ayant une véritable voix citoyenne dans l établissement l élève vive mieux son temps scolaire Sans doute faudra t il également continuer à poser les questions de gouvernance et

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article834 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • 32e colloque de l'AFAE : équipe de direction, équipe enseignante - [Education et Devenir]
    Victor Segalen Bordeaux II à Bordeaux Gironde les vendredi 26 samedi 27 et dimanche 28 mars 2010 sur le thème équipe de direction équipe enseignante Pour la première fois nous faisons le pari des relations encadrants encadrés Notre défi est de ne pas discuter des absents et donc de réussir à faire venir des enseignants en nombre déclare à AEF Alain Bouvier président de l AFAE Ce colloque sera réussi si les vraies questions ne sont pas esquivées précise t il Est ce qu un professeur de collège ancré dans sa discipline et n enseignant par exemple qu en classe de sixième peut se sentir partie prenante d un établissement dans sa globalité Il faudra que nous répondions à cette interrogation cite t il en exemple N assiste t on pas aujourd hui à un corporatisme professoral qui stigmatise ceux qui s engagent dans la vie de l établissement L AFAE estime urgent de dépasser l a priori hiérarchique ou fonctionnel qui voudrait hermétiquement isoler encadrement administratif pilotage de l établissement et encadrement pédagogique enseignement disciplinaire Dans le second degré où situer les CPE les professeurs documentalistes ou encore les chefs de travaux personnels dont le statut est proche des enseignants mais que leurs fonctions et services inscrivent dans l orbite de la direction Le conseil pédagogique est il un outil pertinent du dialogue pédagogique que l on n utilise pas suffisamment s interroge Alain Bouvier ESPRIT D ÉQUIPE Une table ronde inaugurale autour de la notion d esprit d équipe réunira Ghislaine Matringe Igen EVS Philippe Watrelot enseignant formateur IUFM et président du Crap Cahiers pédagogiques Éric Alexandre principal de collège dans l académie d Amiens et Daniel Auverlot IA de Seine Saint Denis en tant que grand témoin Agnès van Zanten sociologue directrice de recherche au CNRS maître

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article181 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • 50 ans du CRAP- cahiers pédagogiques : la refondation en questions... - [Education et Devenir]
    Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D 50 ans du CRAP cahiers pédagogiques la refondation en questions lundi 28 octobre

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article1131 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • 50 ans du CRAP- cahiers pédagogiques : la refondation en questions... - [Education et Devenir]
    Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D 50 ans du CRAP cahiers pédagogiques la refondation en

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article1135 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • A propos des deux appels pour la démocratisation de l'école - [Education et Devenir]
    a toujours défendues nous estimons que ce débat doit se donner des buts précis et respecter un certain nombre de conditions Le but ne peut pas être d introduire une réforme de plus se surajoutant aux précédentes qui n ont pas toutes eu le temps d aboutir Il s agit de mettre au travail l opinion et les professionnels de l éducation autour d un projet d école et de société indissolublement liés de valider des pratiques déjà expérimentées de tracer des orientations finalités objectifs critères d évaluation des politiques locales pour les écoles et les établissements Le débat doit prendre appui sur une évaluation rigoureuse des politiques passées et sur les travaux de la recherche en sciences de l homme sciences de l éducation et pédagogie sociologie de l éducation psychologie de l apprentissage économie de la connaissance Pour ce faire le débat doit être accompagné d un effort important de mise à disposition du public des résultats de la recherche Le débat doit permettre de clarifier les rôles respectifs de l État et des collectivités territoriales en matière d éducation et de formation dans un souci commun de promouvoir un service public d éducation de qualité L articulation du système de formation initiale et des structures de la formation tout au long de la vie est un des domaines sur lesquels devra porter la réflexion Le débat doit s inscrire dans la dimension européenne parce qu elle ouvre des perspectives d échange et de coopération entre états de l espace européen Les familles ont une contribution majeure dans ce débat non en tant qu elles sont porteuses d une projet particulier pour leurs propres enfants mais en tant qu elles sont parties prenantes d un projet démocratique sur l école dans lequel leurs propres visées éducatives prennent sens

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article302 (2015-12-30)
    Open archived version from archive

  • A propos des enseignants « désobéisseurs », la position d’E&D - [Education et Devenir]
    Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions Les éditoriaux d E D A propos des enseignants désobéisseurs la position d E D vendredi 15 octobre 2010 Education et Devenir est sensible aux prises de position de l ICEM en faveur des enseignants désobéisseurs mais ne peut s y associer en l état Le cas des désobéisseurs est compliqué et complexe Nous ne pouvons pas cautionner une désobéissance qui ne prendrait pas appui sur des formes instituées de protestation Certes leur cause paraît juste et certes encore les modalités de punition utilisées à leur égard témoignent plus d un esprit de vengeance stupide que d un souci d administrer une école démocratique mais nous sommes fonctionnaires et de ce fait supposés mettre en œuvre une politique éducative décidée par un gouvernement jusqu ici désigné suite à un processus démocratique Et ce même si nous ne sommes pas d accord Nous avons trop dénoncé les dérives de la liberté pédagogique et l individualisme de nombreux enseignants pour ne pas reconnaître dans ce mouvement des résurgences suspectes de cette double idéologie Nous exprimons notre préférence pour

    Original URL path: http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article288 (2015-12-30)
    Open archived version from archive