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  • L’évaluation scolaire, une question de valeurs politiques ? - [Education et Devenir]
    D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires Eduveille Ifé L évaluation scolaire une question de valeurs politiques mercredi 8 avril 2015 par webmestre L actualité médiatique et politique appelle des réactions instantanées des réactions chaudes qui font appel à des raccourcis procéduraux heuristics en anglais Pólya 1945 Ces raccourcis intellectuels nous permettent de prendre des décisions rapides et logiques en puisant dans le répertoire de ressources et argumentations préconstruites disponibles dans notre cerveau que notre mémoire a accumulé au cours de nos histoires personnelles De facto ce type de rapport aux sujets d actualités nous amène rarement à prendre du recul et ce tant sur le plan temporel que réflexif Le thème de l évaluation scolaire n échappe pas à cette tendance Plus encore il est affecté par des symboliques émotionnelles et des ancrages cognitifs qui font de la notation par exemple une modalité d évaluation allant de soi Broadfoot 2000 Delandshere 2001 alors qu elle n existe que depuis le XVIII e siècle

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  • Communiqué de presse et tribune de la FCPE - Rythmes scolaires - [Education et Devenir]
    Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires FCPE Communiqué de presse et tribune de la FCPE Rythmes scolaires samedi 12 octobre 2013 par webmestre La

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  • une "quinzaine sans devoirs" - [Education et Devenir]
    européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires FCPE une quinzaine sans devoirs mardi 13 mars 2012 par Secrétaire Général ICEM FCPE A partir du 26 mars débutera une quinzaine sans devoirs La FCPE et l ICEM invitent tous les acteurs de l éducation parents enseignants

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  • journée d'interpellation des candidats par la FCPE et ses partenaires - [Education et Devenir]
    courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires FCPE journée d interpellation des candidats par la FCPE et ses partenaires samedi 10 mars 2012 par Secrétaire Général 17 mars 2012 La FCPE première fédération de parents d élèves va interpeller le 17 mars à Paris six candidats à l élection présidentielle pour tenter de bâtir des convergences sur ses orientations a expliqué mardi à l AFP le président de la FCPE Jean Jacques Hazan Quatre candidats ont déjà annoncé leur présence François Hollande PS Jean Luc Mélenchon Front de gauche Eva Joly EELV et Philippe Poutou NPA François Bayrou MoDem sera au moins représenté mais ni Nicolas Sarkozy ni l UMP n ont encore répondu à l invitation a détaillé M Hazan Organisée de 9h à 17h la journée accordera une heure à chaque candidat avec au moins une question

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  • Quelle Ecole pour lutter contre les inégalités sociales et culturelles ? - [Education et Devenir]
    enseignants quand elle est intelligemment menée l actualité ne me rend pas très optimiste et les effets retours positifs sur l évaluation des élèves La démonstration a été faite que les établissements qui jouent le mieux leur rôle dans la prévention de la violence sont ceux où l on a mené à son terme le travail d accord collectif sur les règles ceux où les adultes manifestent le plus nettement cohésion et solidarité dans l attitude éducative J ai en mémoire deux situations contrastées qui illustrent bien cette nécessité à population scolaire défavorisée comparable Un collège de Vaulx en Velin où le conflit entre enseignants et A dministration alimenté par Sud et la CNT s inspirait de la lutte de classes Mais du côté des élèves la tension et l électricité dans l air étaient palpables dès l entrée Un collège des Minguettes à Vénissieux où la priorité n 1 du projet d établissement portait sur les règles collectives et dont le conseil de vie collégienne était une pièce maîtresse J ai été impressionné par la politesse et la courtoisie des élèves Les règlements intérieurs mis en place en juillet 2000 ont permis de clarifier l articulation entre droit commun et règles spécifiques aux établissements scolaires Je déplore que les textes les plus récents marquent un recul par rapport à ce travail qui appelait un autre soutien de l institution Exemple la charte de civilité des collégiens pourrait constituer un bon travail local d appropriation ça frôle le dérisoire quand c est écrit rue de Grenelle Que de l interdit que du normatif Depuis quelques années des enseignements nouveaux se sont mis en place et favorisent soit une meilleure connaissance des règles de vie en société soit les conditions d un travail scolaire associant mieux les élèves à la construction de savoirs qui ne sont pas des savoirs constitués on pourrait citer l éducation civique juridique et sociale les travaux personnels encadrés les parcours pluridisciplinaires à caractère professionnel ou les itinéraires de découverte A travers ces nouveaux dispositifs pédagogiques la vie en société et l organisation du droit à la parole trouvent leur juste place Toutes ces formes d expression organisée sont en elles mêmes préventives de formes d expression plus violentes Point 2 l individualisation est un risque la différenciation une chance Les mots nous piègent La droite aujourd hui se fait le chantre de l individualisation pédagogique Il faut voir ce que cela cache En opposant individu et territoire le risque est grand d opposer individu et collectif dans une vision inspirée par le néo libéralisme ou chacun est responsable de ses succès et de ses échecs Au delà de la séduction de l idée légitime d accorder une attention égale à chaque élève qui nous est confié il y a aussi l abandon du collectif Effectivement faire croire que le seul mode d action pédagogique efficace est la tentative de transmettre des savoirs magistraux d un maître à une classe réputée homogène pose aujourd hui de sérieux

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  • Echos du congrès de la FCPE - [Education et Devenir]
    école et les conditions du service public Le congrès a aussi approuvé très majoritairement le rapport d activités constaté le succès de la pétition que nous avons lancé contre les suppressions de postes ainsi que la progression du nombre des adhérents 305 000 actuellement 3 5 Nous avons adopté 4 motions sur le financement public de l école publique la formation des enseignants le livret de compétences LPC et les évaluations nationales Quelques mots sur ces deux dernières motions C est très simple Nous rejetons le LPC tel qu il est actuellement sous forme de cases à cocher Pour nous il s agit d un véritable détournement de vocabulaire On rejette aussi les évaluations nationales du primaire telles que le ministère les a décidées On continue aussi notre mobilisation pour la pétition d autant qu on a pu constater à Vendœuvre le soutien de l Association des maires des grandes villes des départements Vous voulez une école du respect de l élève c est à dire que pour vous il n est pas respecté actuellement Il ne l est pas en terme de conditions de travail On veut un code de l éducation qui protège l élève comme le code du travail protège le salarié Or le code de l éducation ne le protège ni sur la durée de la journée de classe ni sur l espace scolaire Il faut une autre manière de gérer l éducation nationale qui permette la prise en charge des droits des enfants Par exemple sur les rythmes scolaires l orientation On veut une obligation de résultat tout doit être mis en œuvre pour que les enfants ne quittent pas l école sans qualification Personne ne doit rester au bord du chemin Il faut aussi remettre en question l évaluationnite L orientation doit être choisie et non imposée De quel droit une institution peut elle imposer un choix de vie à un élève et en plus sans engagement de réussite C est à dire que les parents doivent avoir le droit de choisir une filière S plutôt que L Ce n est pas une histoire de filière mais de construction progressive d un parcours d orientation Il s agit de construire petit à petit un chemin dans un lycée unique et polyvalent Qu on laisse le parcours se construire progressivement l éducation à l orientation permettant à chaque élève de faire un choix conscient Ce qui n est pas normal c est que l orientation soit prédéterminée par quelqu un d autre que la famille du jeune On veut aussi une pédagogie au service de l apprentissage et une évaluation positive et stimulante et non mettant l accent que sur ce qui ne va pas Comment voyez vous la place des parents à l école On réaffirme notre conception dela coéducation où chacun a sa place et contribue à l éducation de l enfant On veut renforcer la représentation des parents dans l école ce qui passe par un système de dispense ou d indemnisation

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  • la FCPE et les manifestations de lycéens - [Education et Devenir]
    de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires FCPE la FCPE et les manifestations de lycéens jeudi 14 octobre 2010 par Langanay Jean Yves communiqué FCPE Retraites la FCPE appelle les parents d élèves à encadrer les manifestations lycéennes La FCPE ne s est pas prononcée et ne se prononcera pas sur le fond de la réforme des retraites qui n est pas dans son champ d action En revanche elle ne peut accepter que le mouvement social en cours soit prétexte pour le gouvernement à une nouvelle stigmatisation des jeunes et de leurs parents prétendument irresponsables La démocratie s apprend aussi à l Ecole Les établissements scolaires doivent faire respecter les droits d expression et de réunion des lycéens notamment en permettant la tenue des assemblées générales La confrontation démocratique des points de vue peut aussi être garantie à l intérieur des établissements scolaires en banalisant une demi journée de cours afin d éviter que des blocages aux portes des établissements ne dégénèrent en tensions La FCPE recommande également aux parents d élèves des lycées touchés

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  • Vers quelles organisations scolaires à l'ère du numérique ? - [Education et Devenir]
    Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Partenaires l AFAE Vers quelles organisations scolaires à

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