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  • bilan d'étape de Luc Chatel...et du SNUIPP - [Education et Devenir]
    maîtres aboutit à des enseignants mieux formés et mieux accompagnés D après le ministre chaque enseignant stagiaire dispose d un tuteur Il y aurait moins de démissions moins de malades que les années habituelles Seulement 1 des stagiaires serait en difficultés à en croire le ministère S agissant des stagiaires installés sur un poste en zep environ un sur sept c est pour Luc Chatel en plein accord avec eux Beaucoup sont très demandeurs pour aller dans des établissements prioritaires affirme le ministre Ils considèrent que c est là qu ils peuvent le mieux exprimer leur métier La scolarisation des enfants handicapés a progressé avec 12 000 élèves supplémentaires Le nombre de jeunes a accompagner la augmenté violemment 25 Mais un amendement budgétaire va permettre d embaucher des accompagnateurs Dans l enseignement prioritaire le dispositif CLAIR se met en place Le recteur Nique est chargé d une mission de remise à plat de l enseignement prioritaire Enfin la réforme des rythmes scolaires fera l objet de décisions en mai juin 2010 On a répondu aux principales inquiétudes estime Luc Chatel Et il le prouve aussi en s appuyant sur le sondage réalisé auprès de parents d enseignants et de chefs d établissement Selon ce sondage 90 des parents et 76 des enseignants sont favorables aux unités d intégration des élèves handicapés ULIS 88 et 78 aux internats d excellence 86 et 61 au livret de compétences 75 et 59 au nouveau temps scolaire incluant un après midi de sport Plus inquiétant 79 des parents et 63 des professeurs disent oui aux ERS ces structures de relégation dont on voit pourtant qu elles n arrivent pas à s installer et fonctionner Mais c est là que commencent les problèmes Car à en croire le sondage ministériel seulement 54 des parents et 33 des enseignants sont convaincus des mérites de la nouvelle classe de seconde pourtant présentée comme une parfaite réussite Le pourcentage est peut être bien inférieur chez les enseignants de seconde Car vous êtes nombreux à écrire en cette fin de trimestre pour soulever des difficultés d application La multiplication des groupes a entraîné une grande dispersion des élèves qui n est pas aussi productive qu annoncée pour des élèves jeunes et arrivant dans une nouvelle structure Les emplois du temps de tous et particulièrement des élèves ont souffert des horaires en barrettes Des enseignants se plaignent de ne pas connaître leurs élèves qui naviguent de groupes en groupes Il revenait au Snuipp de contredire le ministre à l occasion d une conférence de presse qui accueillait quatre stagiaires du premier degré bien placées pour parler de leurs difficultés Sébastien Sihr lui aussi était venu avec un sondage mené auprès de 1027 stagiaires du premier degré un échantillon très significatif Je n ai pas rencontré de stagiaires qui ne soit en difficulté affirme une stagiaire en réponse à l argument ministériel selon lequel seulement 1 des stagiaires serait en difficulté On n ose pas dire nos difficultés car on a

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  • Bilan d'étape des ESPE - [Education et Devenir]
    et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Bilan d étape des ESPE mercredi 1er juillet 2015 expresso du 1 er juillet 2015 Peut on parler des nouvelles écoles de formation aux métiers de l enseignement ESPE sans inviter des enseignants des formateurs des étudiants C est ce qu a fait le Comité de Pilotage des ESPE le 30 juin en réunissant la ministre le nouveau secrétaire d Etat à l enseignement supérieur les directeurs des ÉSPÉ et les présidents des Conseils d École Malgré le caractère très officiel de la réunion les difficultés des Espé ont été soulignées entre les lignes La ministre annonce un nouvel appel à projet numérique Elle réfléchit à renforcer le caractère professionnel

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  • Bilan social des personnels de direction 2011 - [Education et Devenir]
    par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc

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  • Bonus, malus et redoublement - [Education et Devenir]
    alors que le redoublement ne sert à rien dans 99 5 des cas Le malus du redoublement devrait selon l IA inciter les collèges à trouver des solutions pour aider autrement els élèves De nombreuses études donnent raison à l inspecteur d académie Par exemple celle de D Meuret Pour lui en règle générale à l école et au collège le redoublement s avère peu équitable et inefficace du point de vue des progrès individuels des élèves Il affecte négativement la motivation le sentiment de performance et les comportements d apprentissage de ceux ci et les stigmatise à niveau égal en fin de troisième les élèves en retard obtiennent de moins bonnes notes que les élèves à l heure sont moins ambitieux que ceux ci et sont plus souvent orientés en filière professionnelle En outre les comparaisons internationales montrent que le redoublement est inefficace du point de vue des résultats d ensemble des systèmes éducatifs En effet son inefficacité se lit dans les résultats des enquêtes internationales PISA Elles montrent que le score médiocre de la France est dû au faible niveau des redoublants Entre ces 15 d élèves très faibles et les autres plutôt bons le fossé ne cesse de se creuser Pourtant il n est pas suivi par son ministre Sur France 2 Luc Chatel a déclaré que ce bonus malus académique n a pas vocation à être généralisé Je pense que c est une bonne chose que nous réfléchissions à réduire le nombre de redoublements a ajouté le ministre Le système qui a consisté à faire du redoublement la solution par rapport aux difficultés scolaires n a pas porté ses fruits Je crois plutôt à un soutien scolaire à un accompagnement personnalisé tout au long de la scolarité On boucle ainsi le cycle des contradictions D un

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  • Bruno Julliard face au conservatisme des syndicats enseignants... - [Education et Devenir]
    Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Bruno Julliard face au conservatisme des syndicats enseignants jeudi 17 janvier 2013 l express 16 janvier 2013 Bruno Julliard J ai été frappé par le conservatisme des syndicats enseignants

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  • Bruno Racine : " On sent depuis deux ans une volonté politique forte de mettre en oeuvre le socle" - [Education et Devenir]
    expliquez vous Ce n est pas étonnant car le socle se joue d abord au primaire c est là où il est le plus indispensable C est là où les bases doivent être confortées sous peine de fragiliser durablement les compétences de l élève Et puis c est plus facile de mettre en place le socle à l école car il n y a qu un seul enseignant qui assure tous les enseignements disciplinaires On n a pas le problème qu on rencontre au collège où prévaut souvent une approche disciplinaire La culture du primaire paraît plus proche des objectifs du socle Le point important c est qu on sent depuis deux ans une volonté politique forte de mettre en œuvre le socle C est notamment à mettre au crédit de la Degesco Mais les efforts qui ont été faits dans les programmes du primaire pour les adapter au socle il faut maintenant les faire au collège Mais il y a les dispositifs de pré apprentissage qui ont été imaginés récemment et qui ignorent le socle On voit bien que ce sera une œuvre de longue haleine Porter toute une classe d âge au niveau du socle commun ce n est pas un objectif atteignable du jour au lendemain Le rapport prend acte de cette réalité Il appelle à la vigilance pour que ces dispositifs transitoires ne deviennent pas des filières durables Vous soulignez aussi le problème du nouveau brevet Effectivement la logique du brevet est éloignée de celle du socle Cela a fait débat au sein du HCE Finalement le HCE estime que le brevet conserve une valeur symbolique et qu il peut rester comme un entrainement aux examens Aujourd hui ce problème d articulation entre le brevet et le socle n est pas résolu Quant au livret de

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  • Bruno SUCHAUT : quelle efficacité pour "plus de maîtres que de classes ?" - [Education et Devenir]
    Les journées d études Actualités et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Bruno SUCHAUT quelle efficacité pour plus de maîtres que de classes lundi 18 mars 2013 café pédagogique du 18 mars 2013 Quelle efficacité pour le plus de maîtres que de classes Vieille revendication du mouvement syndical le plus de maîtres que de classes fait partie des grandes mesures de la loi d orientation Vincent Peillon en fait une mesure phare en promettant d y consacrer pas moins de 7 000 nouveaux postes Dans une longue étude Bruno Suchaut fait bénéficier les lecteurs du Café pédagogique d une analyse complète des dispositifs qui sont à l origine de cette mesure Il pose ainsi les conditions d

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  • Burning out, tension au travail, etc. - [Education et Devenir]
    Burning out tension au travail etc mardi 31 janvier 2012 café pédagogique du 31 janvier 2012 Burnout tension au travail L évolution du métier interrogée Le métier d enseignant est il en train de devenir un métier à risque Avec un enseignant sur quatre souffrant d un excès de tension au travail l enquête du Carrefour santé social publiée le 30 janvier montre un taux élevé qui éloigne les enseignants des cadres Selon l enquête du carrefour santé social CSS un organisme regroupant la MGEN et les syndicats Unsa Sgen et Fsu sur les risques psychosociaux de l épuisement professionnel et des troubles musculo squelettiques la situation sanitaire des enseignants et des administratifs de l éducation nationale pose problème L enquête a été réalisée par Internet Elle a impliqué plus de 5 000 personnels de l éducation nationale essentiellement des enseignants avec un échantillon un peu plus féminin que la moyenne réelle de ce ministère Un prof sur quatre en tension au travail L étude s est intéressée en premier lieu aux situations de jobstrain tension au travail une situation à risques pour la santé om les exigences du travail sont importantes la demande psychologique forte et où les ressources

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