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  • Claude Lelièvre : donner du temps à la refondation - [Education et Devenir]
    et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Claude Lelièvre donner du temps à la refondation mercredi 13 mars 2013 Le Monde fr du 13 mars 2013 Il ne saurait s agir de révolutionner ou de réformer d un seul coup globalement le système éducatif dans toutes ses composantes tâche impossible et qui n a jamais existé de près ou de loin dans l histoire de l éducation en France mais de commencer enfin par le commencement à savoir les fondations et ce qui apparaît fondamental La refondation de l école républicaine ne peut être possible et faisable que si précisément elle établit clairement des priorités et fait momentanément ou non des impasses sur certains secteurs ou certains

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  • Claude Lelièvre : la République des professeurs (bis) - [Education et Devenir]
    E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Claude Lelièvre

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  • Claude Lelièvre : maigre bilan pour Chatel - [Education et Devenir]
    D Claude Lelièvre maigre bilan pour Chatel vendredi 30 décembre 2011 café pédagogique du 28 décembre 2011 interview de C Lelièvre par F Jarraud Chatel Un bilan en forme de désert des châteaux de sable pour Claude Lelièvre En fin d année à qui demander de faire un bilan de l année éducative A un historien de l éducation comme Claude Lelièvre Très critique sur le bilan Chatel pour lui il n est pas du tout évident que le modèle libéral a transformé effectivement la vision du public sur l éducation A voir dans quelques mois Il suffit de voir la devanture des librairies pour constater qu il y a une forte nostalgie de l école de la III République Elle est plus forte que le discours moderniste sur les TICE par exemple Pour vous historien est ce un trait récent ou une continuité dans notre vision de l Ecole Comment expliquez vous cette fascination Peut elle aujourd hui agir sur les choix de politique d éducation La représentation que nous avons depuis longtemps de l école de la troisième République pas vraiment fausse d ailleurs est celle d une école stable qui paraît avoir résolu les problèmes majeurs qui

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  • Claude lelièvre : retour sur les grandes concertations.... - [Education et Devenir]
    FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Claude lelièvre retour sur les grandes concertations lundi 2 juillet 2012 café pédagogique du 2 juillet 2012 Le système C Lelièvre Une concertation sans précédent Dans quelques jour Vincent Peillon lancera la concertation qui permettra de rédiger la loi de programmation et d orientation de l Ecole Est ce un nouvel épisode des grands débats qui viennent régulièrement se pencher sur l Ecole Pour l historien de l éducation Claude Lelièvre l événement est unique Le 5 juillet une concertation inédite quant à son objet son ambition ses modalités et son contexte va être lancée solennellement dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne Son objet c est la première fois qu il s agit de préparer une loi non seulement d orientation mais aussi de programmation pour l Education nationale avec qui plus est l ambition de refonder l Ecole Les modalités de cette phase de la concertation sont elles aussi inédites un aréopage d environ deux cents personnes réunissant des intellectuels des experts des membres de l administration et des représentants es qualités de nombre

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  • Claude LELIEVRE et la refonte des programmes du 1er degré - [Education et Devenir]
    E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Claude LELIEVRE et la refonte des programmes du 1 er degré lundi 23 septembre 2013 expresso du 23 septembre 2013 Claude Lelièvre Pour une remise en cause ordonnée des programmes de 2008 Un questionnaire vient d être mis en ligne sur le site Eduscol où les professeurs des écoles sont invités à se prononcer jusqu au 18 octobre sur les principaux défauts et qualités des programmes datant de 2008 et à proposer leurs suggestions pour les prochains programmes Comme je l avais souligné en son temps à un colloque tenu par Education et Devenir sur le socle commun cette élaboration des programmes de 2008 avait été suffisamment préoccupante pour que deux anciens ministres de l Education nationale à savoir Jack Lang

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  • Claude LELIEVRE rejoint l'équipe de campagne de Martine AUBRY - [Education et Devenir]
    Info et Les Echos qui mettent l éducation au rang des premières priorités des Européens et tout particulièrement des Français Une première Pour 60 des Français interrogés l éducation vient en tête de leurs attentes prioritaires en matière d action publique En hausse de près de 20 par rapport à la précédente vague d enquête datant de 2010 alors que jusqu ici la priorité des Français était l emploi et la lutte contre le chômage qui arrive désormais en deuxième position Acceptons en l augure car cela fait de nombreuses années que la question éducative n a pas été au rendez vous des élections majeures présidentielles et législatives Ceux qui comme moi ont participé avec détermination aux différentes Assises qui ont abouti à l Appel de Bobigny cf mes billets des 8 et 14 juin 2010 ainsi que des 6 et 18 octobre lequel a précisément lancé un appel à la Nation et à ses responsables politiques pour un grand débat national et des engagements solennels avant les échéances nationales qui détermineront l avenir pourront sans doute ainsi se voir récompensés de leurs efforts Il faut dire aussi que cela avait été un évènement sans précédent historique en particulier en raison du nombre et de la diversité des organisations signataires de cet ensemble de propositions pas moins de cinq objectifs prioritaires déclinés en 18 propositions certaines fortement élaborées d autres moins mais toutes unitaires C étaient en effet exprimés ensemble des syndicalistes à savoir quatre grandes centrales syndicales la CGT la CFDT avec le SGEN CFDT et la FEP CFDT l UNSA avec l UNSA éducation le SE Unsa et le SEP Unsa la FSU avec le SNUipp le SNES le SNEP et le SNUEP FSU la première fédération de parents d élèves la FCPE la quasi totalité des associations

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  • Claude LELIEVRE : tirer les leçons de l'histoire des plans "numérique à l'école" - [Education et Devenir]
    élèves de toutes les régions de France Les onze millions d élèves de nos établissements publics pourront désormais dans chaque commune avoir accès à l ordinateur au cours de leur scolarité afin de permettre une meilleure égalité des chances Cent mille micro ordinateurs doivent être installés avant la fin de l année 1985 Le Plan informatique pour tous est bien accueilli initialement par les enseignants qui font preuve d une bonne volonté massive puisqu il y a plus de trois candidatures pour chacune des 100000 places de stages d initiation pourtant prévus pendant les vacances scolaires Comment expliquer alors ce que l Inspection générale n hésite pas à appeler très vite un semi échec Trois questions plus ou moins bien résolues peuvent être évoquées et elles resteront ensuite récurrentes les équipements la formation des enseignants les objectifs pédagogiques de l opération Les équipements sont le plus souvent inadaptés à leurs usages possibles effectifs et ils posent le problème de leur maintenance généralement mal résolue La formation des enseignants a été en général limitée à la manipulation du matériel Peu d entre eux ont pu appréhender les différentes possibilités pédagogiques de l informatique et saisir l apport original que pouvait apporter une prise en compte judicieuse de ce nouvel outil Ils ont encore moins pu débattre des usages pédagogiques les plus opportuns qu ils pouvaient faire dans leurs propres classes respectives Enfin et surtout mais cela n est pas sans lien le ministère de l Education nationale n était pas prêt pour définir des objectifs pédagogiques clairs aux différents niveaux du système scolaire La souris et Internet vont être l occasion de donner un second souffle et un second départ à l informatique dans le système scolaire Un mouvement rapide d équipements et de connexion de tous les établissements scolaires sur Internet s amorce aux Etats Unis en 1995 puis s étend les années suivantes à la plupart des pays d Europe de l Ouest En novembre 1996 le Premier ministre Alain Juppé demande un rapport sur le développement du multi média à l Ecole Une fois encore on aura remarqué que l initiative ne vient pas du ministre de l Education nationale mais du Premier ministre à l instar de l annonce du Plan IPT faite par le Premier ministre Laurent Fabius en 1984 Et une fois encore le Chef de l Etat monte en première ligne sur cette question Le président de la République François Mitterrand était intervenu sur le sujet dès le début des années 80 le Président de la République Jacques Chirac n attend pas le bouclage du rapport commandé pour se prononcer à la télévision le 10 mars1997 Je veux que pour l an 2000 c est à dire dans trois ans tous les établissements d enseignement secondaire soient connectés au réseau Et ça le sera Le rapport rédigé par Alain Gérard sénateur RPR du Finistère souligne que seul l effort combiné de l Etat des collectivités locales et des partenaires privés pourra permettre de faire

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  • CNESCO : "une éducation civique de façade..." - [Education et Devenir]
    L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D CNESCO une éducation civique de façade mardi 13 janvier 2015 expresso du 13 janvier 2015 Le CNESCO dévoile une éducation civique de façade Dans le contexte de l après 11 janvier alors que la ministre de l éducation nationale organise la grande mobilisation de l Ecole pour les valeurs de la République le Cnesco décrit une réalité de l Ecole bien différente Le 12 janvier le Conseil national d évaluation du système scolaire présidé par Nathalie Mons publie un rapport qui évalue la réalité de l éducation civique en France Pour le Cnesco si en principe l éducation civique est exemplaire en France dans la réalité elle relève de participation de façade notamment pour les jeunes des

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