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  • G FOTINOS : sanctions et ségrégation sociale - [Education et Devenir]
    Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D G FOTINOS sanctions et ségrégation sociale mardi 27 novembre 2012 café pédagogique du 27 novembre 2012 L Ecole française est socialement ségrégative rappelle Georges Fotinos dans une étude publiée à l occasion du colloque SOS amitié du 13 novembre Il rend public des chiffres sur l exclusion et les sanctions en fonction de la catégorie sociale qui sont un vrai défi pour la refondation Que l école française soit socialement inégalitaire est quelque chose de bien connu G Fotinos rappelle les données PISA qui placent la France au e 23 e rang sur 24 Ce qui est plus neuf ce sont les statistiques sur les sanctions prises dans les établissements tirées d une étude personnelle Selon elles l Ecole sanctionne différemment les enfants

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  • G Pau Langevin relance la vie lycéenne - [Education et Devenir]
    Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D G Pau Langevin relance la vie lycéenne mardi 14 mai 2013 café pédagogique du 14 mai 2013 Le ministère veut relancer la vie lycéenne Comment faire participer les lycéens dans leur diversité au fonctionnement de leur établissement les responsabiliser sans que ça dérange personne La question est au centre de l opération lancée par George Pau Langevin le 13 mai Elle a installé une commission chargée de préparer l Acte II de la vie lycéenne Elle rendra en septembre 2013 un rapport visant à remobiliser les intervenants et à relancer le développement de la vie lycéenne Un cours d initiation à la vie lycéenne sera donné à tous les lycéens en octobre

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  • G Pau Langevin : vers une relance de la vie lycéenne ? - [Education et Devenir]
    disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D G Pau Langevin vers une relance de la vie lycéenne vendredi 27 septembre 2013 expresso du 27 septembre 2013 George Pau Langevin tente la révolution de la vie lycéenne Un pari osé En lançant du 30 septembre au 18 octobre les semaines de l engagement lycéen George Pau Langevin tente une véritable révolution morale dans les établissements S appuyant sur le rapport de la députée Anne Lise Dufour Tonini la ministre invite tous les lycées à organiser un cours de deux heures sur les droits lycéens début octobre Elle entend ainsi donner le souffle à une vie lycéenne en état de mort cérébrale et ressusciter des instances largement fictives Mais l éducation nationale est elle réellement prête à jouer le jeu En apparence la vie lycéenne permet la découverte de la vie associative et de la démocratie représentative par les lycéens Une série de

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  • Gérard de Vecchi : évaluer sans dévaluer - [Education et Devenir]
    D Gérard de Vecchi évaluer sans dévaluer lundi 8 août 2011 par Langanay Jean Yves café pédagogique du 8 aout 2011 Une bonne résolution Evaluer sans dévaluer Est ce déjà l heure des bonnes résolutions Celles que l on prend juste avant que la rentrée nous rattrape et vienne frapper fort les rêves et les bonnes intentions Si oui alors l évaluation doit y avoir sa place C est que l évaluation est une activité importante des enseignants Selon une étude ministérielle elle représente de 18 à 20 du temps de travail hebdomadaire des enseignants Et cette proportionne peut que progresser avec la montée de l évaluationnisme Sans atteindre l utilisation systématique des évaluations telle qu elle se pratique dans les pays anglo saxons les évaluations nationales s installent en France Est il encore temps de penser l évaluation C est ce que fait Gérard de Vecchi maitre de conférences en sciences de l éducation dans Evaluer sans dévaluer Hachette 2011 L ouvrage reprend ce qu on sait des dégâts psychologiques des évaluations et des errances de la docimologie Pour autant il n écarte pas la nécessité d évaluer Mais il rappelle qu elle est un acte pédagogique important Et

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  • Gérard Moreau rend compte de la journée d'études E&D au lycée Henri IV - [Education et Devenir]
    enseignants cette règle a d ailleurs été appliquée dans les EN et à l ENS filles et garçons séparés célibat recommandé jusque dans les années 30 et Jaurès de suggérer l interdiction des syndicats chez les enseignants pour éviter les dérives que nous connaissons Dubet a ouvert quatre pistes pour avancer Développer la philosophie du socle Rawls travailler pour tous en distinguant ce qui relève de l ambition et ce qui apparait comme exigible de tous Modifier les critères de jugement L Ecole et le mérite s interroger sur le rôle ravageur du mérite scolaire développer une approche multi critères le mérite ne peut avoir une forme unique traduite par le diplôme il y a de multiples formes de mérite créer de l espoir tendre vers un lycée modulaire où l élève construirait son parcours Neutraliser l utilitarisme ce qui revient à se poser la question suivante quelle société voulons nous quelle école quel individu quelle éducation l Ecole n étant qu un des éléments de l éducation elle ne peut se résumer à une forme unique élitiste répondant aux attentes et aux privilèges d une classe sociale en clair fonctionner comme une rente elle doit être accueillante bienveillante bientraitante pour tous Revoir les contenus dont le caractère encyclopédique est régulièrement dénoncé leur élaboration éthérée fait que l on tend vers un absolu inatteignable Il faut définir ce qu on exige de tous Bernard Toulemonde nous a plongé dans les notions de droit au regard de l égalité Là aussi petite leçon d histoire retour sur la déclaration universelle des droits de l homme et sur le concept de libertés publiques Le droit formalise mais ne garantit rien En matière d éducation les formules pompeuses et creuses Loi de 89 et de 2005 art L 111 1 L 131 1

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  • George Pau LANGEVIN présente le Conseil de l'innovation - [Education et Devenir]
    Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D George Pau LANGEVIN présente le Conseil de l innovation jeudi 18 avril 2013 France info le 18 avril 2013 L Education nationale veut favoriser l innovation pédagogique Pour cela elle va installer demain un Conseil national de l Innovation pour la réussite éducative A quoi cela va t il servir Nous sommes avec Georges Pau Langevin ministre déléguée à la réussite éducative Présentation du Conseil par le ministère de l Education nationale Présidé par Didier Lapeyronnie professeur de sociologie à l université Paris Sorbonne spécialiste des questions urbaines des quartiers sensibles et d immigration cet organisme est placé auprès de la ministre déléguée à la réussite éducative Le Conseil composé de quarante membres et créé pour quatre ans donnera une impulsion forte favorisant l innovation au sein de l éducation nationale accompagnera la refondation de l école par

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  • GFEN : Regards sur l'école maternelle - [Education et Devenir]
    L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D GFEN Regards sur l école maternelle mardi 5 février 2013 café pédagogique du 5 février 2013 Quelle place et quel rôle pour l école maternelle Presque 200 personnes d horizons divers se sont réunies samedi 2 février à Paris pour participer aux es 5 es Rencontres nationales du Gfen C est qu après le rapport de V Bouysse conférencière de ces Rencontres le recadrage de l école maternelle est au programme C est aussi que l école maternelle est le premier moment de la différenciation scolaire C est là que se construit l inégalité scolaire un fléau qui traverse l école française Le reportage du Café pédagogique rend compte des interventions de V Bouysse du sociologue C

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  • Gilbert Longhi : pour une déontologie des chefs d'établissement - [Education et Devenir]
    E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Gilbert Longhi pour une déontologie des chefs d établissement vendredi 25 septembre 2015 café pédagogique du 25 septembre 2015 Alors que la Cour des comptes s apprête à publier le 29 septembre un rapport sur les lycées qui devrait faire du bruit il est peut être temps de revenir sur le rôle du chef d établissement Grand sachem ou bureau des pleurs comment a évolué sa fonction Gilbert Longhi ancien proviseur revient sur l histoire d une fonction pour réfléchir à ce que pourrait être une éthique du chef d établissement Il serait illusoire d imaginer qu un chef d établissement a de l importance Les diplômes appartiennent aux élèves l enseignement aux professeurs les programmes aux inspecteurs les fonctionnaires de l établissement à leur statut les bâtiments aux collectivités et la

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