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  • IFE : qui doit former les enseignants ? - [Education et Devenir]
    ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D IFE qui doit former les enseignants jeudi 7 novembre 2013 expresso du 7 novembre 2013 IFé Qui doit former les enseignants Un collectif d enseignants ou un collectif d experts On ne peut apprendre qu en décortiquant son activité c est à dire à travers un travail réflexif Travail qui ne peut être guidé que par des professionnels non jugeant donc non pairs La profession enseignante alors qui peine à se définir peut elle le faire elle même ou est elle définitivement dépendante de l expertise des chercheurs Qu il soit collaboratif collectif coopératif collégial de concertation voire communautaire le travail enseignant était au centre des interventions et des réflexions le 5 novembre à l ENS de Lyon L Ifé ENS et la chaire Unesco Former les enseignants au e XXI e siècle organisaient une conférence de

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  • IGAENR : une rentrée inquiétante... - [Education et Devenir]
    au primaire que dans le secondaire dans les services administratifs que pour les enseignants et les stagiaires Vous en trouverez une vision détaillée dans le verbatim que le Café publie lien ci dessous Au delà le rapport interroge sur trois points Quelle crédibilité Le rapport n aurait jamais du sortir du cabinet de Luc Chatel Cette nouvelle fuite est en elle même une information elle montre à nouveau après la publication par le Café des documents relatifs aux suppressions de postes fin mai que parmi les cadres supérieurs de l éducation nationale certains refusent la politique suivie par le gouvernement Il est clair que l autorité du ministre est atteinte Mais c est aussi sa crédibilité qui souffre En effet le rapport contredit sur bien des points les déclarations ministérielles Ainsi contrairement aux propos ministériels il apparaît bien que la réforme du lycée est lise en place sans effort de formation sur 2010 faute d argent que l éducation nationale a du mal à trouver des tuteurs pour les stagiaires etc Les insuffisances de la gestion Les économies réalisées à l Education nationale ne signifient pas pour autant que le système soit géré efficacement Le rapport montre par exemple comment on a fermé des classes au printemps 2009 alors qu en septembre il y a un surplus de professeurs du primaire Comment les politiques académiques se suivent et se contredisent dans l indifférence du ministère sur leur efficacité Comment le manque de crédits de fonctionnement affecte insidieusement la qualité du service éducatif Pour les auteurs du rapport les choix budgétaires préparent assez peu ceux des années à venir Si la rentrée est techniquement réussie les conditions de sa construction ne préparent pas totalement l avenir dans la mesure où elles reposent souvent sur des choix conjoncturels et des solutions provisoires

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  • IGEN : l'accompagnement personnalisé en questions ? - [Education et Devenir]
    d études Actualités et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D IGEN l accompagnement personnalisé en questions mercredi 6 février 2013 café pédagogique du 6 février Le fait du jour Accompagnement personnalisé La troisième révolution de l éducation nationale est toujours attendue Introduit en 2010 au lycée l accompagnement personnalisé devait permettre la réussite de tous en aidant chaque lycéen à construire son parcours et à remédier à ses difficultés Pour Luc Chatel c était la troisième révolution de l éducation nationale Avec Luc aussi fort que Jules on allait assister à une transformation totale du lycée et régler les problèmes de décrochage et d échec scolaire Deux années plus tard les principaux intéressés n en perçoivent toujours

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  • Ile-de-France : Comment réduire les inégalités sociales à l'école ? - [Education et Devenir]
    E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Ile de France Comment réduire les inégalités sociales à l école mardi 3 juillet 2012 café pédagogique du 3 juillet 2012 Le fait du jour Ile de France Comment réduire les inégalités sociales à l école Que peut faire une collectivité territoriale pour lutter contre le creusement des inégalités sociales dans le système éducatif Réunir experts et acteurs de l Ecole pour l aider à revoir sa politique de solidarité C est ce que Henriette Zoughebi vice présidente du conseil régional en charge des lycées a fait le 2 juillet en présence de Jean Paul Huchon président du conseil régional et de George Pau Langevin ministre déléguée à la réussite éducative et des experts et acteurs de l Observatoire régional de la mixité sociale et de la réussite scolaire Au cœur de

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  • Inédit ! Quatre IA IPR démissionnent à Rennes - [Education et Devenir]
    Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Inédit Quatre IA IPR démissionnent à Rennes mercredi 12 décembre 2012 café pédagogique du 12 décembre 2012 Le système Des

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  • Inquiétudes sur la relation parents/ personnels de direction - [Education et Devenir]
    et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Inquiétudes sur la relation parents personnels de direction mardi 4 novembre 2014 café pédagogique du 4 novembre 2014 Personnels de direction et parents Le grand écart Menacés et insultés par des parents les personnels de direction considèrent très négativement leur place et leur rôle dans les établissements scolaires Près d un chef d établissement sur trois leur dénie même un rôle éducatif positif envers leurs enfants surtout quand les parents sont de milieu modeste Voilà quelques enseignements de l étude que publie Georges Fotinos à partir d une enquête représentative auprès des personnels de direction Les parents des milieux populaires s éloignent ils vraiment de l Ecole Ou les personnels

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  • Inspection : retour de la hiérarchie ! - [Education et Devenir]
    d études Actualités et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Inspection retour de la hiérarchie lundi 12 avril 2010 par Langanay Jean Yves lu dans le café pédagogique du 12 avril 2010 Une série d arrêtés modifie profondément les rapports entre corps d inspection territoriaux IEN et IA IPR et l inspection générale renforçant le lien hiérarchique direct les Inspecteurs généraux ne participent plus au processus d évaluation des inspecteurs territoriaux les jurys de recrutement sont désormais composés de deux directeurs d administration centrale deux recteurs et une personnalité qualifiée On peut penser ce que l on veut des inconvénients du cloisonnement disciplinaire du moins l expertise et la relative indépendance des inspections générales pouvaient contribuer à

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  • Installation du conseil national école économie - [Education et Devenir]
    par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Installation du conseil national école économie lundi 21 octobre 2013 expresso du 21 octobre 2013 Un Conseil national éducation économie pour conjurer le pessimisme La France se voit comme privée d avenir L avenir c est l école On doit à la jeunesse le meilleur Ca ne peut pas se faire sans les entreprises Vendredi 18 octobre Vincent Peillon a conclu son discours d installation du Conseil national éducation économie CNEE par cet appel au redressement Une idée reprise également par Jean Marc Ayrault qui a présenté le CNEE comme un acteur d un combat économique autant qu éducatif Devant une assemblée composée de cadres du système éducatif et des membres du CNEE les ministres ont décliné leurs attentes envers

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