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  • Jean-Michel ZAKARTCHOUK : la droite défend-elle vraiment le socle commun ? - [Education et Devenir]
    Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Jean Michel ZAKARTCHOUK la droite défend elle vraiment le socle commun jeudi 14 mars 2013 CRAP cahiers pédagogiques 13 mars 2013 Notre ami JM Zakartchouk décrypte les discours de l UMP sur le socle commun mais que ne l ont ils soutenu entre 2005 et 2012 La Droite défend elle vraiment le socle commun En ce moment ont lieu les débats à l Assemblée nationale autour de la loi de refondation Jean Michel Zakhartchouk a analysé les particularités des idées sur l école défendues par la Droite notamment en ce qui concerne le socle commun A l occasion des débats à l Assemblée nationale sur la refondation l UMP publie un document De l oxygène pour l école Par ailleurs ses orateurs interviennent pour interpeller le ministre ou le rapporteur Yves Durand Des vieilles lunes On remarque au passage des tensions et contradictions entre ceux qui reprennent les vieilles lunes anti pédagogistes citant Natacha Polony dans ses diatribes contre la pédagogie constructiviste cause de bien des maux de notre école qui réactivent le discours

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  • Jean-Paul Delahaye et le collège unique - [Education et Devenir]
    à une révision des contenus d enseignement et à un effort pour préciser les objectifs du collège et les connaissances que tout collégien doit avoir assimilées Il s agit d un noyau commun de connaissances La formule est en quelque sorte une première allusion à ce qu on nomme aujourd hui le socle commun qui depuis la loi de 2005 est la réponse mais c est une réponse qui doit être portée et pilotée de façon continue poursuit Jean Paul Delahaye qui ajoute Espérons que le socle ne fera pas l objet de renoncement ou d une digestion lente par les disciplines De ce point de vue l avenir du socle n est pas encore écrit ALIGNEMENT SUR LE LYCÉE L inspecteur général évoque ensuite la formation insuffisante dispensée aux enseignants On ne peut accueillir au collège des élèves différents et hétérogènes qu en mettant en face de ces derniers des compétences professorales diversifiées et complémentaires C est pourquoi en 1975 on conserve au collège une pluralité d enseignants aux compétences complémentaires des instituteurs spécialisés des professeurs bivalents les PEGC et des professeurs spécialisés les certifiés Par la suite on ne peut malheureusement que constater qu on a ensuite opté pour une autre formule d abord en transformant les instituteurs en professeurs bivalents puis en arrêtant le recrutement des PEGC en 1987 1988 décision du ministre Monory appliquée par le ministre Jospin On a ainsi unifié le corps enseignant en collège par un alignement sur les seules compétences des enseignants de lycée les certifiés qui font un travail admirable aujourd hui au collège mais qu on ne prépare pas assez tant en formation initiale qu en formation continue à la mission d enseigner au collège à tous les élèves note l auteur Cette mesure a certes renforcé le lien du collège avec le lycée mais a coupé un peu plus le collège de l école primaire ce qu on regrette aujourd hui Ainsi les enseignants de collège sont souvent démunis pour enseigner à des effectifs d élèves hétérogènes démunis pour identifier les difficultés de leurs élèves démunis pour prévenir ces difficultés démunis pour traiter ces difficultés Et Jean Paul Delahaye de s interroger Combien de temps faudra t il pour reconnaître qu enseigner les mathématiques en terminale S et enseigner les mathématiques dans une classe de 6 e hétérogène ce n est pas le même poste de travail D après lui le comble serait donc qu après avoir fait sortir du collège les enseignants qui étaient préparés à prendre toute leur part de travail dans l accueil de l hétérogénéité on fasse sortir aujourd hui du tronc commun du collège les élèves qui ne seraient pas adaptés aux compétences des enseignants qui s y trouvent AIDE AU TRAVAIL PERSONNEL Évoquant enfin la trop longue et inexpliquée faiblesse de l aide au travail personnel des élèves Jean Paul Delahaye y voit un facteur d inégalité qui ne permet pas aux élèves de milieux populaires de réussir comme ils le pourraient au

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  • Jean-Paul DELAHAYE, nouveau DGESCO - [Education et Devenir]
    Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Jean Paul DELAHAYE nouveau DGESCO jeudi 22 novembre 2012 café pédagogique du 22 novembre 2012 Peillon place ses hommes à la tête de l éducation nationale Après Jean Yves Daniel propulsé le 20 novembre à la tête de l Inspection générale c est Jean Paul Delahaye qui est nommé à la tête de la Dgesco le 21 novembre La Dgesco c est la Direction de l enseignement scolaire c est à dire la patron direct des 850 000 enseignants La direction générale de l enseignement scolaire élabore la politique éducative et pédagogique ainsi que les programmes d enseignement des écoles des collèges des lycées et des lycées professionnels affirme le site ministériel Elle s occupe aussi bien des établissements que de la formation des enseignants Monstre bureaucratique elle n

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  • JL Auduc et la refondation de la formation des maîtres - [Education et Devenir]
    disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D JL Auduc et la refondation de la formation des maîtres mardi 16 octobre 2012 café pédagogique du 16 octobre 2012 Refonder rapidement les contenus de la formation des maîtres Un enjeu décisif Pour Jean Louis Auduc ancien directeur d IUFM il est urgent d apporter des réponses à ces questions concernant la formation des enseignants quelles compétences pour l enseignant du e 21 e siècle quels contenus pour quels concours et surtout quelles ESPE voulons nous Il est dans la période actuelle extrêmement positif que concernant le recrutement des futurs enseignants Vincent Peillon ait pris trois décisions importantes qui vont dans le bon sens Mise en place dès janvier 2013 de 6000 pré recrutements au niveau Bac 2 au travers de contrats d avenir spécifiques Organisation entre mars et juillet 2013 de deux sessions de concours pour permettre le recrutement des 40 000 postes

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  • JL AUDUC : gérer les enseignants autrement... - [Education et Devenir]
    Les journées d études Actualités et Contributions Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D JL AUDUC gérer les enseignants autrement vendredi 14 juin 2013 note de JL Auduc pour Terra Nova Le diagnostic porté par le récent rapport de la Cour des comptes sur la gestion des enseignants est sévère mais frappe juste malgré une approche parfois trop gestionnaire Les questions qu il pose appellent un débat approfondi que cette note de Jean Louis Auduc entend éclairer nécessité d une redéfinition du métier enseignant prise en compte de sa dimension collective relance de l attractivité de ce métier avec pour objectif une meilleure valorisation des ressources humaines pour que l école soit un lieu d épanouissement des élèves et

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  • JM Zakhartchouk et la refondation de l'école - [Education et Devenir]
    éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D JM Zakhartchouk et la refondation de l école jeudi 12 juillet 2012 café pédagogique du 12 juillet 2012 La route sera longue Jean Michel Zakhartchouk rappelle la complexité des choses dès que l on veut s atteler à l objectif à la réussite éducative de tous Il ne suffira pas de parcours personnalisés et de programmes allégés Enseignant et pédagogue engagé je ne peux que me réjouir de la lettre récente de Vincent Peillon aux personnels de l éducation où il fixe les grandes lignes du travail à accomplir en vue de cette refondation de l école qu il appelle de ses vœux On respire un peu de voir enfin le mot pédagogie valorisé après tant d années de dénigrement de lire une définition un peu plus complexe de l

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  • Journée d'études du club Alain Savary - [Education et Devenir]
    Actualité éducative et pédagogique Contributions L actualité vue par E D Les courriers mensuels d E D Les éditoriaux d E D REFONDATION de l ECOLE Les Ressources Appel à contribution Cahiers disponibles à la vente E D Formations Sélection d articles des anciens cahiers Partenaires AEDE Association européenne de l Education Autres partenaires CAPE Collectif des Associations Partenaires de l Ecole Eduveille Ifé FCPE l AFAE La ligue de l enseignement Le CRAP Cahiers pédagogiques OZP ToutEduc ACCUEIL Actualités et Contributions L actualité vue par E D Journée d études du club Alain Savary lundi 1er novembre 2010 par Secrétaire Général Programme Le matin Socle commun culture commune derrière les mots quels projets pour la scolarité obligatoire avec Christian Forestier Roger François Gauthier Denis Paget FSU Martine Safra IGEN puis le rapporteur parlementaire sur le socle commun Jacques Grosperrin Après midi Mise en perspective historique avec Claude Lelièvre Un établissement unique pour la scolarité obligatoire avec Yves Durand député PS Michel Richard SNPDEN Yannick Trigance délégué à l Education du PS Jean Michel Zakhartchouk CRAP Le 6 novembre de 9h 30 à 16h 30 Salle de réunion de la Ligue de l enseignement 3 rue Récamier 75007 Paris métro

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  • Journée de l'OZP : la fin de l'éducation prioritaire ? - [Education et Devenir]
    l éducation prioritaire mardi 24 mai 2011 café pédagogique du 24 mai 2011 Journée nationale de l OZP Est ce la fin de l éducation prioritaire Samedi 21 mai l Observatoire des Zones Prioritaires OZP faisait le point sur l évolution de l éducation prioritaire Avec la généralisation du dispositif ECLAIR que reste il de la promesse du droit à l éducation des plus défavorisés 20 e année de l OZP Certes ça se fête Mais l esprit de la journée n était pas précisément à la fête étant donnée l actualité de l Education Prioritaire désormais interdite de terminologie officielle dans les circulaires et les discours publics Durant la journée le malaise des acteurs fut palpable Et pourtant l OZP se démène anime un site internet remarquable multiplie les interventions et les expertises dans les territoires avec ses partenaires et les pouvoirs publics Premier constat de cette Journée le creusement des inégalités scolaires liée à la montée de la ségrégation sociale dans les établissements du fait de la suppression de la carte scolaire Pour résumer les politiques publiques défaillantes et les contextes de concurrence finissent par renforcer l échec et les inégalités du fait des perturbations pédagogiques successives qui stigmatisent les mauvais établissements et renforcent chez les personnels le sentiment de ne plus pouvoir agir d être seuls face à une tâche immense avec des risques de fuite des enseignants comme des familles Les apprentissages deviennent de plus en plus difficiles et les inégalités en sortent renforcées synthétise S Broccholichi Pour Françoise Lorcerie la ségrégation est devenue ethnique Il faut oser dire que c est la ségrégation ethnique qui s accroit davantage de la ségrégation sociale quand les populations africaines deviennent relativement importantes les quartiers deviennent évités par les populations blanches Ainsi des statistiques de la DEPP elle tire

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