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  • LES MODES DE PRODUCTION - 17-11-14
    types d exploitations agricoles afin d avoir une capacité d exercer leur réflexion sur les modes de production C est ainsi que le jeudi 6 novembre nos élèves de terminale STAV ont eu l opportunité de visiter la ferme de Messenguy située à Villotran 60 Cette exploitation a pour production principale un élevage porcin conduite en agriculture biologique Petite exploitation de 70 truies les agriculteurs ont misé sur des produits de qualité commercialisés en vente directe soit au magasin de la ferme soit auprès d associations de type AMAP associations pour le maintien d une agriculture paysanne Après des explications sur les modes de transformation et de commercialisation nous nous sommes rendus dans les bâtiments d élevage où nous avons reçu de la part de l exploitant de nombreux et intéressants détails techniques sur l élevage des cochons Elevés dans une optique de bien être animal les porcins sont installés sur de la paille et disposent d une surface confortable pour s ébattre Lors de la visite de la maternité les terminales ont pu assister à la naissance de petits porcelets Cette visite a permis aux élèves d appréhender les principes mais aussi les contraintes d une exploitation agricole bio

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  • FACE AUX DÉFIS ÉNERGETIQUES - 17-11-14
    de la Villette le jeudi 13 novembre Les objectifs de cette visite sont de comprendre les enjeux énergétiques appréhender l énergie au travers de ses différentes formes de ses transformations des transferts énergétiques et d identifier quelques technologies alternatives pour faire face aux besoins dans une perspective de développement durable A cette occasion les élèves ont eu à compléter un questionnaire qui sera repris ultérieurement en cours Ils ont pu

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  • LA SCIENCE S'INVITE AU LYCEE - 17-11-14
    Bondy Il s agit de mettre au point des technosols Ces sols artificiels issus de remblais de construction sont mélangés avec du compost issu de déchets végétaux Ces déchets provenant des activités humaines peuvent devenir demain des supports pour cultiver jusqu à l intérieur de nos villes Maha Deeb qui prépare un doctorat sur ce sujet et qui a mis cette expérimentation en place dans les laboratoires de l IRD Anne Pando ingénieure de recherche de l IRD et Thomas Clerch enseignant à l université de Créteil sont intervenus dans un premier temps dans notre établissement pour définir avec nos élèves de seconde le protocole expérimental à mettre en place Le 4 novembre dernier nos élèves ont effectué toute la préparation indispensable à l expérience feutre géotextile dans les pots tamisage des remblais mélange avec le compost suivant différentes proportions et mise en place des mélanges en prenant soin de bien étiqueter les différents lots Les myosotis pâquerettes et pensées seront plantés dans ces pots dans quelques jours car il faut attendre que les gaz qui sont contenus dans le remblai puissent s évacuer Il restera aux élèves le soin d effectuer des relevés photographiques périodiques pour constater la croissance

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  • VILLES INTELLIGENTES - 17-11-14
    de l Industrie par IBM sur la ville intelligente Plus de 70 des habitants de notre pays vit dans les villes et au niveau mondial la concentration ne fait que s accroître Si les villes n occupent que 2 de notre planète elles produisent 80 des émissions de CO² et sont la cause de 35 d eau potable perdue Pour faire face aux enjeux écologiques majeurs dont les villes sont responsables la ville de demain doit être imaginée L outil numérique peut permettre d aider les décideurs à trouver des solutions durables pour l aménagement et la gestion des communes Les exemples de Nice Montpellier Lyon et Rio ont été exposés aux élèves Dans ces villes l informatique cognitive Watson permet de prendre toutes les données disponibles internet réseaux sociaux géolocalisation de faire des corrélations entre elles et d être un outil d aide à la décision Ce système utilise uniquement les données publiques nos élèves ont pu ainsi comprendre leur responsabilité quand ils utilisent les réseaux sociaux Le numérique devient omniprésent il est entré dans notre vie quotidienne Il est un formidable outil pour faire face aux conséquences de l augmentation des populations urbaines Le futur c est aujourd

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  • SORTIE AU LOUVRES DES 2A - 12-11-14
    lire des œuvres artistiques En prolongement des acquis sur l Antiquité et sur les mouvements culturels du XIXème siècle il a été proposé à la classe de Seconde A une journée culturelle à PARIS le lundi 3 novembre 2014 Le travail au musée du Louvre s articulait autour de deux axes la découverte de la statuaire grecque et l identification du style et du canon grecs et la lecture de tableaux caractéristiques du Romantisme Delacroix Géricault et du Néoclassicisme David L après midi a été consacrée à l observation de l architecture extérieure du Louvre et la lecture du paysage urbain la grande perspective le jardin des Tuileries la place de la concorde l objectif étant de comprendre la réutilisation du goût antique dans les siècles suivants et le lien entre la politique et les arts L intérêt de cette journée étant également l apprentissage de l autonomie le rendez vous avait été donné sur place et les élèves se sont déplacés seuls par leur propres moyens Cette expérience nouvelle pour certains a donné un goût d aventures à cette découverte culturelle et a permis d appréhender le travail de manière différente en dehors des salles de classe A l

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  • VOYAGE D’ÉTUDES DES BAC PRO - 21-10-14
    que celle de Versailles labyrinthes jardin à la romaine etc le jardin de Tourlaville appartenant à la ville de CHERBOURG et présentant lui aussi des aspects très différents et qui a notamment permis de réfléchir aux problèmes d aménagement et d entretien ceux enfin de la maison de Monet à GIVERNY qui ont été le prétexte d un travail sur les couleurs et sur la peinture impressionniste L observation de la nature la rencontre avec un ornithologue a été l occasion d observer les mouettes cormorans aigrettes et autres oiseaux vivant dans un site protégé Les élèves ont également participé à une pêche à l estran avec un animateur nature ce qui a ensuite permis un travail en laboratoire sur la classification des espèces marines Avec la randonnée sur le sentier des douaniers entre BARFLEUR et GATTEVILLE ils se sont initiés à la lecture de paysage l orientation avec carte IGN et boussole à la description littéraire La perspective historique le Cotentin a aussi été choisi pour son importance dans l Histoire et les élèves ont eu l occasion de revoir certaines notions du programme sur la deuxième guerre mondiale à travers des visites comme celle du cimetière américain à Omaha Beach ou de la batterie d Azzeville A Château Gaillard une lecture de paysage a permis de mieux voir les méandres de la Seine comprendre la construction de fortifications médiévales et les enjeux lors de la guerre qui opposa le royaume de France au Royaume d Angleterre Les élèves ont également tout au long de la semaine observé le bâti normand faîtage colombage torchis ardoise chaume etc pour identifier un patrimoine architectural caractéristique Au cours du séjour la classe a eu la chance de séjourner sur l Île de TATIHOU et de profiter tous les soirs après un retour

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  • DANSE CONTEMPORAINE - 21-10-14
    été accueillis par Julie Guimas responsable des relations publiques qui leur a présenté le théâtre son fonctionnement avec notamment l identification des différents postes programmation gestion billetterie régie etc ses missions auprès de la population ses partenaires dans la vie culturelle locale Ils ont également rencontré Laurent Carpentier directeur technique qui leur a expliqué les contraintes en terme de sécurité de technique d un spectacle et leur a fait visiter les lieux la scène les coulisses les locaux techniques Le mardi 14 octobre Julie Guimas et Nathalie YOKEL danseuse et programmatrice de spectacles sont intervenues au LPE devant la classe de première qui était cette fois ci accompagnée de la classe de terminale STAV puisqu elles assisteront toutes deux à la répétition du dernier spectacle de Bernardo MONTET Lux Tenebrae le mercredi 12 novembre prochain Il s agissait de sensibiliser les élèves à la danse contemporaine à partir d une rétrospective permettant de réfléchir à la danse et à son évolution Le spectacle choisi portant sur l abolition de l esclavage les élèves ont également eu l occasion lors de la sortie à Savante Banlieue le 9 octobre d assister à une conférence sur la traite négrière le code noir

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  • LES ACTIONS A VENIR ! - 27-10-14
    LES ACTIONS A VENIR AU LYCÉE DU PAYSAGE ET DE L ENVIRONNEMENT Vendredi 19 décembre 2014 pour la section 2nde A avec Mmes DE SAINTE MARESVILLE et ROBERT Mr RAFFENBERG Visite de l Assemblée Nationale et du Musée d Orsay o Comprendre le fonctionnement d une institution o Découvrir un lieu patrimonial o Se sensibiliser à l art lecture d une œuvre outil d analyse Copyright 2012 Fenelon Site réalisé

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