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  • LES 2NDES PRO A VERSAILLES - 7-02-14
    de Cluny et la galerie renaissance du Louvre nous avons étudier les XVII et XVIIIème siècles En prolongement des séances de travail en classe sur les événements politiques sociaux et culturels marquants de cette époque la Préciosité le Baroque et le Classicisme nous sommes rendus au château de Versailles Le matin nous avons parcouru les jardins pour en comprendre la structure la visée politique ou symbolique comme dans le Bosquet de la Reine ou le grand parterre Nous avons vu comment la mythologie et les symboles avaient inspiré les artistes ce qui nous a permis de comprendre le sens des statues ou fontaines présentes dans le parc Certains auteurs comme La Fontaine ou Molière ont naturellement trouvé leur place dans notre discours La journée s est poursuivie par la visite même du château Dans un premier temps les façades et l architecture générale ont été observées puis dans un deuxième temps nous avons découvert les intérieurs La salle des Etats Généraux nous a servi de lieu de travail observation de tableaux et jeu littéraire pour comprendre l esprit des Lumières Dans un troisième temps nous avons parcouru les différentes pièces pour y commenter tantôt des tableaux comme le portrait de

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  • NOUVEAU : LICENCE PRO! - 21-01-14
    l habitat social l espace rural ou urbain assistant de développement local assistant ingénieur espaces verts assistant au chef de projet urbain constituent les nombreux métiers visés par la formation Fiche Rome K1802 Développement local L activité de ces métiers s exerce au sein d organismes publics ou privés collectivités territoriales association établissements publics société d économie mixte bureau d études entreprises en relation avec différents interlocuteurs élus locaux citoyens travailleurs sociaux et institutions administratives jusqu à l échelon européen Cette licence permet également de se préparer aux concours de la fonction publique territoriale Admission Niveau Bac 2 Formation s requise s Etudiant ayant obtenu les 120 ECTS d une licence universitaire géographie notamment ou d un BTSA Aménagements paysagers BTSA Gestion et protection de la nature BTSA Développement animation des territoires ruraux BTS Animation et gestion touristique locale DUT Gestion urbaine Conditions d admission L admission se fait sur dossier et entretien Une formation professionnelle en alternance Deux jours en formation trois jours en entreprise Durée 500 heures soit 60 crédits européens ECTS Formation dispensée à part égale par des professeurs du CNAM et des formateurs du lycée Une formation au spectre large approche réglementaire financière et technique des projets d aménagement à toutes les échelles administratives de la commune à l Europe un travail en amont du projet aussi bien que dans son suivi Le programme de formation s articule autour d unités d enseignement UE Les fondamentaux des collectivités locales 6 ECTS La gestion thématique des collectivités locales 4 ECTS L Europe des territoires 4 ECTS Les fondamentaux du droit public appliqué 4 ECTS Urbanisme et politique de la ville 4 ECTS Initiation au Système Informatique Géographique 4 ECTS Représentation graphique et cartographie 6 ECTS Environnement territorial et développement durable 4 ECTS Initiation à l urbanisme et

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  • AIDA EN PLAQUE OR - BTSA - 17-01-14
    Verdi dans le cadre du cours d éducation socio culturelle Verdi Olivier Py le metteur en scène le contexte particulier de l œuvre l étude du livret l orientalisme au XIXe siècle autant d éléments étudiés pour une plongée dans un monde inconnu Cette immersion était nécessaire pour le travail demandé par le professeur d aménagement paysager Fabio Piccioli puisque les étudiants devaient réaliser dans le cadre d un CCF un espace d inspiration théâtrale symbolisant le paysage de la vallée de Memphis place stratégique à l entrée du delta du Nil venant percuter l espace intérieur des palais Le jeudi 3 octobre 2013 les étudiants avaient rendez vous à l opéra Bastille pour une visite guidée de l édifice C est Didier Paillet chef du service lumière qui les accompagnait dans le dédale de cette institution hors norme L après midi ils assistaient à une répétition une scène orchestre de l Acte I et II Samedi 2 novembre Place au spectacle Aida esclave éthiopienne est amoureuse de Radamès capitaine égyptien convoité par Amnéris fille de Pharaon Ni Pyramide ni temple dans cette mise en scène d Olivier Py Huée lors de la première les choix du metteur en scène se révèlent pourtant cohérents Transposée dans l Italie du XIXe siècle alors que l unité italienne se construit c est à une réflexion politique que le metteur en scène invite les spectateurs et les deux premiers actes en sont la parfaite illustration Cette réflexion sur l idée de nation si contemporaine s inscrit dans un décor plaqué or symbole de la puissance d un état Des moments de grâce éclairent la scène notamment quand deux danseurs classiques exécutent un pas de deux sur un charnier en sous sol Alors oui c est vrai les chanteurs n étaient sans doute pas

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  • VISITE CHEZ UN AGRICULTEUR - 9-09-14
    Pin 77 A proximité de notre établissement cet agriculteur a su diversifier ces activités pour continuer d exercer son métier Agriculteur en zone périurbaine il est soumis à de nombreux inconvénients parcelles éloignées et de petites tailles expropriation à cause de l étalement urbain qui s ajoutent notamment à des terres fortement argileuses difficiles à travailler Mais cette proximité d une clientèle nombreuse lui permet de faire de la vente directe C est ainsi qu il vend aux particuliers de la paille du foin et du grain pour les animaux et la volaille M PODEVIN a su montrer grâce à des exemples à nos élèves la complexité du métier d agriculteur la technicité qu il faut déployer pour répondre avec rapidité aux contraintes climatiques et l adaptabilité aux marchés économiques Mais bientôt à la retraite il a aussi fait part de son inquiétude sur la reprise d une telle exploitation Ces exploitations qui permettent d éviter l étalement urbain peuvent elles être pérennisées Leurs disparitions auraient des conséquences négatives sur la biodiversité Les élèves ont consignés les remarques pertinentes de M PODEVIN qui alimenteront le sujet du CCF d Economie et d Agronomie sur le fonctionnement d une entreprise agricole

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  • INTERVENTION AU PARC VALBON - 7-01-14
    de nos élèves un mini bus afin de mettre en pratique les enseignements théoriques qu ils reçoivent au Lycée du paysage et de l environnement Le parc est ponctué de grands bosquets d arbres qu il faut entretenir et éclaircir afin de les pérenniser mais aussi d assurer la sécurité des visiteurs Mais quels arbres choisir Quels végétaux doivent ils être abattus C est à cette question que les élèves ont tentés de répondre en compagnie des techniciens du parc Ils ont participé à une opération de marquage puis d abattage Après avoir suivi les explications détaillées de nos accompagnateurs sur la concurrence entre les arbres le choix d un arbre d avenir ou sur la complémentarité biodiversitaire des essences forestières entre elles les élèves sont passés à l action Avec un grand dynamisme doublé d une réflexion et d une attention particulière pour le respect de la sécurité les arbres ont été sélectionnés et abattus Les élèves ont fait preuve d un bon esprit d équipe et ont été félicités par Michel Chatelain le technicien du parc Cette séance nous permettra de traiter en cours d aménagements les techniques forestières pas seulement sous un angle théorique En effet chacune

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  • LES STAV AU DOMAINE DE FERTE - 7-01-14
    91 Sur ce site qui est géré par le service des Espaces naturels sensibles du Conseil général de l Essonne ils ont été reçus par un de nos anciens élèves Gabriel DACOSTA ainsi que par deux gardes animateurs nature Le domaine de la Justice revêt un intérêt écologique certain car il abrite une flore particulière de pelouses calcaires et notamment des orchidées mais de plus les mares du domaine permettent à un petit batracien le Pélodyte ponctué de se reproduire La gestion du site impose donc de laisser de la lumière aux plantes les plus basses en retirant les essences forestières les plus rapides à s installer telle que les bouleaux Munis de l outillage à main adapté une première partie du groupe s est attaquée aux peuplements de jeunes bouleaux avec détermination pendant que les autres élèves partaient faire une visite commentée avec un animateur Bien entendu les rôles se sont inversés l après midi afin que nos jeunes bucherons du matin puissent entendre des histoires sur le Pélodyte les chauves souris l utilisation des moutons pour entretenir la prairie Tous ont compris l utilité des gestes techniques entrepris pendant la journée pour gérer les milieux La présentation s

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  • LES ELEVES DE STAV ET LE NOTRE - 7-01-14
    septembre les élèves de 1ère STAV et Terminale STAV sont partis en cette année anniversaire des 400 ans de sa naissance sur les traces du grand maître jardinier André LE NOTRE Rendez vous était pris le matin aux portes du jardin des Tuileries expression parfaite de l art de LE NOTRE Au travers d une déambulation dans le jardin les enseignants accompagnateurs Fabio Piccioli et Jean marc Rafenberg ont montré aux élèves les principes du jardin à la française et l influence de ce grand jardinier dans l urbanisme de la ville Mais des détails techniques ont aussi été exposés aux élèves grâce à une exposition mettant en scène les particularités de ce type de jardin Après cette approche du travail de ce grand paysagiste nous nous sommes rendus au jardin de Bagatelle où se tenait une exposition sur l influence des paysagistes dans l urbanisme de Paris Exposition fort bien documentée et illustrée les élèves ont pu découvrir les grands jardiniers qui ont marqué de leurs empreintes notre capitale Mais nous avons aussi profité de ce moment pour visiter le magnifique parc paysager de Bagatelle et sa non moins renommée roseraie Journée riche en découverte et enseignement elle permettra

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  • S' OUVRIR A LA CULTURE - 9-12-13
    BTSA Les élèves de Seconde professionnelle AP et GMNF encadrés par des enseignants en histoire et en français entreprennent un voyage dans le temps chaque visite sur sites est précédée et suivie d un travail pluridisciplinaire en classe portant sur des textes des cartes des graphiques etc La première excursion a tout naturellement porté sur le Moyen âge et la Renaissance Le lundi 2 décembre 2013 la classe s est donc donnée rendez vous à Paris sur le Parvis de la cathédrale de Notre Dame pour comprendre l architecture religieuse médiévale et distinguer les arts gothique et roman puis elle s est rendue au musée de Cluny pour travailler en demi groupes autour de deux axes d une part la vie féodale dans toutes ses composantes les ordres de la société les costumes mobilier etc d autre part la peinture religieuse et la symbolique de l image dans l art sacré Après une pause déjeuner au cœur du quartier latin la visite se poursuit l après midi au Musée du Louvre pour étudier certains tableaux typiques de la Renaissance comme Les Noces de Cana de Véronèse le Supplice de Saint Sébastien de Mantegna ou encore les représentations de Vierge à

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