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  • LES LYCÉENS A TOKYO ! - 17-11-14
    une pause dans le parc Yoyogi ses longues allées arborées menant au temple un écrin serein et vert Takeshida le quartier de la mode avec son originalité de toutes les couleurs et toutes les tenues Omotesando les boutiques de luxe on y retrouve nos enseignes comme Céline Prada Chanel Dior etc La longue promenade dans la ville nippone se termine par l extraordinaire quartier de Shibuya le quartier le plus fréquenté des passages piétons en diagonale son architecture futuriste les animations vidéos sur les immenses façades tout est scintillant grouillant d une foule active et pressée Un endroit magique pour nos lycéens Le troisième jour Kamatura après l effervescence citadine notre accompagnateur nous guide dans le dédale de temples on y apprécie le calme zen dans un cadre verdoyant Le sanctuaire Hachiman gu est un des plus grands sanctuaire shinto du Japon nous avons plongé dans les légendes et traditions On termine la visite en saluant le Dasibutsu qui domine le site depuis plus de 700 ans Retour vers le futur Okaiba grande avancée sur l océan pour créer un quartier commercial sa statue de la liberté Le quatrième jour visite de Nikko haut lieu du bouddhisme ses divers temples rouges et dorés qui abritent encore la légende du moine qui vivait avec les chats à pas feutrés on entre dans ce monde mystérieux Le cinquième jour Visite du palais impérial dont nous ne verrons que le vieux pont et les jardins La Sky tree la plus haute tour s élève à 634 mètres superbes vues sur la ville le plancher transparent vertigineux Le quartier Asakusa c est l univers populaire de Tokyo on peut se laisser guider par un jinrikisha dans les ruelles pour terminer notre promenade devant le temple Senso ji rouge et or entouré de milles boutiques

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  • Admission Fénélon
    juin 75 pour un ½ pensionnaire 150 pour un pensionnaire seront conservés par l établissement Après le 15 juillet la totalité de l acompte est conservée par le Lycée Apprentissage Pour les apprentis la scolarité est gratuite en raison d une prise en charge partielle du Conseil Régional et du versement de la taxe d apprentissage Compte tenu du statut de salariés des apprentis aucune dépense n est obligatoire La demi pension ou l internat est donc un choix de la famille pour les mineurs de l apprenti pour les majeurs L inscription à la demi pension se fait à l année pour la semaine complète Le tarif de la demi pension comprend les aliments le coût du personnel de cuisine et d encadrement les fluides l amortissement du matériel et du bâtiment Financement Pour les lycéens Bourses de l Enseignement Secondaire Agricole Pour les familles dont les revenus sont inférieurs au plafond correspondant à leurs charges familiales Le dossier est à établir début juillet Bourses départementales Certains départements accordent une bourse départementale ou une aide aux frais de transport Dispositif d Aide à l Acquisition du 1er Equipement Professionnel et Manuels scolaires Le Conseil Régional attribue une aide à l acquisition du 1er équipement professionnel à l entrée en formation pour les élèves des sections CAP Bac Pro en 3 ans Bac Techno et BTS soit une dotation par cycle de 2 ans La subvention est versée à l établissement scolaire qui se charge de l achat des équipements Un dispositif semblable permet de mettre à disposition gratuitement les manuels scolaires pour les élèves de toutes les classes Bourses d internat Les élèves boursiers internes bénéficient d une bourse supplémentaire d internat de 239 64 du Ministère de l Agriculture depuis la rentrée 2002 Fonds Social Lycéen Les familles

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  • 4ème-3ème- Découverte des métiers – Seine Saint Denis
    originale dans le dispositif issu de la rénovation des collèges Elle constitue souvent une nouvelle chance pour des élèves en rupture avec le système scolaire classique ORIENTATION Les deux années de classe de 4ème et 3ème doivent permettre à l élève de choisir une orientation professionnelle dans l enseignement agricole ou dans les filières de l Éducation Nationale Bac professionnel en trois ans CAPA ou CAP par apprentissage en deux années Brevet professionnel par apprentissage niveau V BPA en deux années Toutefois les très bons dossiers peuvent envisager une Seconde générale et technologique et préparer ensuite un Bac Technologique STAV en deux années Seconde générale à l Éducation Nationale ORGANISATION DES ETUDES 1 la semaine d accueil chaque année en début d année scolaire une semaine est consacrée exclusivement à l accueil des élèves 2 Le projet dans chacune des deux années un projet technique social ou culturel sera réalisé par la classe entière 3 La préparation au diplôme national du brevet 3 épreuves écrites terminales en fin de 3ème français mathématiques et histoire géographie éducation civique Une épreuve orale d histoire de l art évaluée en cours d année par deux enseignants du lycée du paysage prise en compte des résultats et de la note de vie scolaire obtenus en cours de formation sur l année de 3ème prise en compte des acquis du Livret Personnel de Compétences LPC sur les deux années de formation 4ème 3ème 4 Programme il se présente sous forme de modules classés dans 3 domaines Le domaine 1 de l enseignement général où interviennent les disciplines du français des mathématiques d une langue vivante anglais et de l histoire géographie éducation civique L option Espagnol est proposée aux élèves pour qui la poursuite d étude nécessiterait une LV2 Le domaine 2 de la vie sociale et culturelle où interviennent des disciplines de l éducation socioculturelle de l économie familiale et sociale ainsi que de l éducation physique et sportive et de la biologie humaine dont une semaine Éducation à la Santé et à la Sexualité Le domaine 3 de la technologie de la science de l informatique de la découverte des métiers et de la vie professionnelle 5 Activités pluridisciplinaires faisant intervenir au moins deux enseignants visites voyage observation Il s agit de lier les modules du domaine 1 aux modules de découverte professionnelle 6 Aide individualisée 1 heure de soutien en petit groupe par semaine Le suivi individualisé de chaque élève est assuré par le professeur principal en accord avec l équipe éducative il aide l élève dans la définition de son projet personnel s informe sur le bon déroulement du stage fait le point sur ses apprentissages 7 Les trois modules professionnels proposés à Fénelon portent sur les thèmes de la plante de l aménagement de l espace de la communication vente et accueil 8 Les stages les stagiaires doivent être au minimum âgés de 14 ans En 4ème 2 semaines en entreprise fin juin découverte du milieu professionnel En 3ème 2

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  • Sciences et Technologies de l'Agronomie et du Vivant
    STAV est composée de la façon suivante 1 Des modules d enseignement général au nombre de 5 ils visent l acquisition d une culture humaniste et scientifique M1 Langue française littérature et autres modes d expression artistique M2 Anglais LV2 M3 Motricité santé et socialisation par la pratique des activités physiques sportives et artistiques M4 Mathématiques et technologies de l informatique et du multimédia M5 L homme et le monde contemporain 2 Des modules d enseignement technologique au nombre de 5 ils visent l acquisition d une culture scientifique et technologique M6 Espaces territoires et sociétés M7 1 Le fait alimentaire M7 2 Gestion du vivant et des ressources M8 Matière et énergie dans les systèmes M9 Espaces d Initiative Local l objectif de ce module est lié à l approfondissement de connaissances technologiques spécifiques L EIL enseigné dans notre établissement est l aménagement et la valorisation des espaces Cet EIL n est pas déterminant pour le choix d une continuité d études Des activités et situations pluridisciplinaires qui s appuient sur des situations concrètes visites intervenants TP TD A ces modules s ajoutent l accompagnement personnalisé 2h hebdomadaires Il favorise pour l élève l acquisition de compétences propres à la série tout en lui permettant de développer son projet d orientation post bac Il contribue ainsi à la préparation à l enseignement supérieur Des stages collectifs 3 semaines Un stage Territoire et Développement Ressources et Produits dont le but est d étudier un territoire avec ses ressources et ses activités Un stage EIL pour analyser un aménagement existant en cours ou en projet Un stage Projet d Education à la Santé Un stage individuel de 5 semaines en entreprise ou en organisme Il est la base de la production du dossier technologique soutenu à l examen OBTENTION DU DIPLOME

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  • BAC PRO Aménagements Paysagers
    IUT puis en licence professionnelle ou à des CS Certificats de spécialisation ARCHITECTURE DE LA FORMATION La formation s appuie sur des activités pluridisciplinaires et permet une approche globale des compétences à acquérir La pédagogie mise en œuvre permet l étude de cas concrets des sorties sur le terrain des rencontres avec les acteurs locaux des aménagements paysagers Les stages en milieu professionnel dans des organismes collectivités publiques territoriales et d état associations entreprises privées intervenant dans la gestion des espaces naturels et de la faune complètent la formation par une approche individuelle en situation Ils permettront l élaboration d un rapport de stage évalué lors de l examen final La délivrance du baccalauréat se fait pour partie en contrôle continu en cours de formation CCF et pour partie sous forme d épreuves terminales Les élèves ont la possibilité d obtenir un BEPA Rénové à partir de CCF validés au cours de la seconde professionnelle pour les modules généraux et de la première professionnelle pour les modules professionnels CACES Certificats d Aptitudes à la Conduite En Sécurité des engins mobiles automoteurs de chantiers Le CACES délivré par le LPE Fénelon relève de la Résolution 372 modifiée n 1 ORGANISATION GENERALE DE LA FORMATION Seconde 4 modules d enseignements général EG1 Langue française langage culture compréhension du monde EG2 Langues et cultures étrangères EG3 Motricité santé et socialisation par la pratique du sport EG4 Culture scientifique et technologique 3 modules d enseignement professionnel EP1 Contexte des chantiers d aménagement EP2 Travail sur le chantier opération d entretien EP3 Spécialisation professionnelle Enseignement à l initiative de l établissement projets proposés et organisés par l équipe pédagogique 1 semaine de travaux pratiques renforcés 6 semaines de stage en milieu professionnel Première et terminale 4 modules d enseignements général MG1 Langue française langage culture

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  • Bac Professionnel Gestion des Milieux Naturels et de la Faune
    DOMAINES D ACTIVITES L observation et le suivi des populations de végétaux et d animaux Les travaux d entretien de réhabilitation d aménagement des espaces naturels La gestion et la valorisation des déchets verts L observation et la surveillance de la qualité environnementale La gestion environnementale des espaces naturels et ruraux L animation la sensibilisation l accueil du publics dans les espaces naturels protégés EMPLOIS ET POURSUITES D ETUDE Le secteur associatif très impliqué dans la valorisation des espaces naturels Le secteur public territorial et d état de plus en plus attentif à la sauvegarde des milieux naturels du territoire des emplois par concours sont accessibles tels que agent technique de l environnement garde chasse garde moniteur garde nature agent d accueil dans un espace Le secteur privé qui prolonge ses activités de travaux forestiers ou paysagers par des travaux sur les milieux naturels pour des emplois de chef d équipe garde animateur garde nature ARCHITECTURE DE LA FORMATION La formation s appuie sur des activités pluridisciplinaires et permet une approche globale des compétences à acquérir La pédagogie mise en œuvre permet l étude de cas concrets des sorties sur le terrain des rencontres avec les acteurs locaux de la gestion des espaces naturels et des stages collectifs Les stages en milieu professionnel dans des organismes collectivités publiques territoriales et d état associations entreprises privées intervenant dans la gestion des espaces naturels et de la faune complètent la formation par une approche individuelle en situation Ils permettront l élaboration d un rapport de stage évalué lors de l examen final La délivrance du baccalauréat se fait pour partie en contrôle continu en cours de formation CCF et pour partie sous forme d épreuves terminales Les élèves ont la possibilité d obtenir un BEPA Rénové à partir de CCF validés au cours de la seconde professionnelle pour les modules généraux et de la première professionnelle pour les modules professionnels ORGANISATION GENERALE DE LA FORMATION dsdssd Seconde 4 modules d enseignements général EG1 Langue française langage culture compréhension du monde EG2 Langues et cultures étrangères EG3 Motricité santé et socialisation par la pratique du sport EG4 Culture scientifique et technologique 3 modules d enseignement professionnel EP1 Contexte des chantiers d aménagement EP2 Travail sur le chantier opération d entretien EP3 Spécialisation professionnelle Enseignement à l initiative de l établissement projets proposés et organisés par l équipe pédagogique 1 semaine de travaux pratiques renforcés 6 semaines de stage en milieu professionnel Première et terminale 4 modules d enseignements général MG1 Langue française langage culture compréhension du monde MG2 Langues et cultures étrangères MG3 Motricité santé et socialisation par la pratique du sport MG4 Culture scientifique et technologique 7 modules d enseignement professionnel MP1 Contexte d une action de génie écologique MP2 Caractéristiques des pratiques de génie écologique MP3 Organisation d un chantier de génie écologique MP4 Travaux d entretien d espaces naturels et de reconstitution d écosystèmes MP5 Protection et valorisation des espaces et de la biodiversité MP6 Accueil du public et animation

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  • B.T.S.A. Aménagements Paysagers Fénélon
    300 heures M23 Langue vivante anglais M22 Techniques d expression d animation et de documentation D3 Environnement économique 235 heures M21 Economie générale et droit du travail D 32 Les acteurs de l aménagement paysager D 33 L environnement culturel et l aménagement paysager D4 Enseignement scientifique et technique 785 heures D 41 Le végétal et son environnement D 42 Etudes préalables d un aménagement paysager D 43 Le projet d aménagement paysager D 44 Travaux de création et d entretien d aménagements paysagers Un module au choix en fonction du stage D 45 Planification gestion et maîtrise d œuvre d aménagements paysagers ou D 46 Pratiques plastiques et communication appliquée à un projet d aménagements paysagers Ce choix est lié à la nature du stage effectué soit sur un chantier D45 soit en bureau d études D46 EPS Education Physique et Sportive 100 heures Il fait partie intégrante du programme et contribue à la formation physique sociale professionnelle et culturelle des étudiants Activités proposées au Lycée du Paysage golf VTT Deux modules d initiative locale dispensés MIL 1 L informatique au service du projet paysager Dessin CAO DAO Initiation à l utilisation d AUTOCAD logiciel très souvent utilisé en bureau d étude 2 Favoriser l exécution du travail en sécurité Gestes et postures dans le domaine professionnel préparation du Brevet Sauveteur Secouriste du Travail en Agriculture Ce brevet est fortement recommandé dans les entreprises d espaces verts UNE FORTE DIMENSION PROFESSIONNELLE 10 semaines de stage dans la même entreprise servent de support à la rédaction et à la soutenance du rapport de stage 2 semaines minimum obligatoirement à l étranger entre la première et la deuxième année BTSA 2 semaines sur les Jardins de l établissement Préparation du CACES certificat d aptitude à la conduite d engins en sécurité

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  • CHANTIER ECOLE UFA - 17-11-13
    nous pourrions travailler Le contact a été compliqué mais nous avons pu établir un lien internet en juin 2013 avec une association Marocaine à GAFAIT localité près de Oujda Parallèlement nous avons établi un dossier demande de subventions et nous avons été épaulé dans le cadre de la taxe d apprentissage par deux partenaires Total et UNEP Départ d Orly avec Royal Air Maroc le mardi 1 octobre vers 22h avec 11 apprentis BP2 et 2 accompagnateurs arrivée à Oujda au milieu de la nuit et réception par l association qui nous a emmené jusqu au site 80km Logement rustique dans deux gites un pour les filles un pour les garçons mais repas très copieux et un accueil très chaleureux L eau était coupée à 16h et retour vers 9h le lendemain Nous sommes restés 6 jours avec l association Nous avons d abord visité l ensemble des exploitations pour parler avec les agriculteurs puis nous avons réalisé un aménagement élaboration du puits montage des pierres restructuration de l intérieur et mise en place d une descente pour accès plus facile à la source Visite du site des 20 sources et découverte des plantes médicinales locales Nous avons travaillé avec la population locale et deux associations ce qui a été une riche expérience les horaires du fait de la chaleur était 9h 13h 16h 18h Le dernier jour nous avons fait un bilan puis nous avons eu droit à une fête avec musique danse et repas pris en commun avec les membres des associations La deuxième partie du voyage fut plus touristique et découverte du pays direction Fès avec deux véhicules et là nous avons découvert la circulation marocaine Nous avons donc eu 3 jours de visite intense avec des sites admirables Meknès ville sainte Vollubilis ville romaine la forêt

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