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  • Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    aussi intégrée à la sphère familiale et à la vie quotidienne L usage le plus répandu est le courrier électronique d abord à des fins professionnelles mais aussi pour garder le contact avec les proches Les groupes de discussion et les forums sont moins présents qu aux débuts d Internet La dimension collective tend donc à s effacer au profit de relations centrées sur l individu avec sa famille avec son réseau social avec son réseau professionnel Cela va de pair avec un comportement consommateur de ressources et de services plutôt que producteur Les influences libertaires et égalitaires présentes à la création d Internet s effacent au profit d une structuration marchande À un véritable fonctionnement en réseau où chacun crée de l information tend à se substituer un fonctionnement descendant de type radiodiffusion illustré par une consommation asymétrique avec l ADSL Cette évolution individualiste reflet des pratiques sociales dominantes entretient l exclusion Les catégories qui n ont pas accès à Internet sont aussi celles qui ont le plus de difficultés à trouver des contenus adaptés à leurs besoins et à leurs envies puisque personne ne les produit pour elles Elles ont donc d autant moins de raisons d y accéder 2 La fracture numérique n est pas inéluctable L effet conjugué des politiques publiques et d une baisse des coûts réduit le différentiel d accès mis en évidence pour chacun des facteurs du clivage numérique précédemment cités Mais surtout les politiques d accompagnement à travers l éducation et la formation doivent permettre à tous les groupes sociaux de développer leurs propres capacités d apprentissage et d adaptation au changement car sinon seuls les environnements dominants permettront de reproduire ces capacités Le développement de l éducation et de la formation reste donc la meilleure stratégie pour combattre la fracture numérique Il faut cependant prendre garde aux risques d exclusion causés par les systèmes d e learning eux mêmes avec des approches trop formelles des techniques inadaptées l absence de contexte signifiant ou des méthodes généralisantes ignorant les dimensions socioculturelles L inclusion numérique implique de contextualiser les formations pour dépasser la découverte des fonctionnalités d outils spécifiques et ne pas uniquement apprendre à surfer sur le web ou à envoyer des courriels L acquisition de ces capacités est un préliminaire qu il faut dépasser pour utiliser les TIC d une façon positive et constructive Savoir utiliser un logiciel de navigation ne veut pas dire que l on est capable de trouver une information pertinente en un temps limité ou de participer à une production collective à distance Confondre les objectifs c est apprendre à utiliser un logiciel de traitement de texte au lieu d apprendre à écrire L e learning ne doit pas se limiter aux formations en ligne mises en place par et pour les universités et les grandes entreprises Il ne doit pas être uniquement centré sur la gestion d apprenants et sur l accroissement de l aire de chalandise des organismes de formation Développer des projets d e

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  • charte Formulaire de soutien Nom et prénom Spécifiez votre nom ici sous la forme NOM EN MAJUSCULES Prénom Il apparaîtra sur la liste des signataires Organisme Si vous souhaitez mentionner l organisme auquel vous appartenez spécifiez son nom ici Il apparaîtra sur la liste au regard de votre nom Description courte Donnez ici une description rapide de votre organisme ou de votre fonction Site web Adresse mél Spécifiez si vous

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  • Liste des personnes ou organismes qui soutiennent la Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    pour la Démocratisation et l Accès Pour tous aux TIC ADOARDI Stella ADOUMA Raymond Société centrafricaine de télécommunications SOCATEL Opérateur historique dans le domaine des télécommunications en Centrafrique AIME Sylvie Association Géode95 Pôle Permanent d Insertion ALEXANDRE Maxime Chargé de Formation dans une entreprise d ingénierie pétrolière ALIBERT Valérie Greta du Velay ALONSO Eloi Casal dels Infants del Raval AMAVI Anita Etudiante ANGELES VALENCIA Alfonso Institut National Polytechnique du Mexique Institution Publique d Education Superieure et de Reserche ANNOSCIA Gianni Cooperative Kerea Formateur Consultant ANTON Adriana Electrotimis High School Romania School Group formed by technological gymnasium and school for art and matters professional school in electrical electronical mechanic mechatronic and metal work domains I am a mechanical engineer teacher and I also teach Informatic computer assisted technologies APOSTOLOPOULOU Georgia Western Greece Development Center WEGRE ARNAUD Michèle Professeur d economie et gestion enseignement de l IGC formatrice TICE ARNAUD Michèle Lycée du Pic St Loup Professeur ressource TICE professeur économie et gestion enseignement en STT STG et ESF ARROUB Adil E F D Espace de Formation et de Développement Maroc Membre de Bureau exécutif de l E F D Domaines d action TIC éducation préventive développement durable renforcement des capacités formation

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  • which signed thischarter Support form Surname and first name Enter your name here in the form NAME Surname It will be displayed in the list of supporters Organisation If you whish you can enter your organisation name here It will be displayed in the list with your name Short description Enter here a short description of your organisation or your function Web site Email address Enter here if you wish

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  • Liste des personnes ou organismes qui soutiennent la Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    CFI Professeur formateur BAILLEUL Julie Association Nord Internet Solidaire ANIS Promotion des usages citoyens et solidaires des TIC BAILLY Serge Campus TIC de Limoges Copsmaster BALAR Abdelghani Fondation Ytto Maroc Astronome et directeur technique BALAS Virginie ITD BARBE Delphine Greta du Velay BARBOSA BOY Monserrat Servei d educació Diputació Barcelona BARCELO Maria Dones en Forma de Torre Llobeta BARD Simone ENESAD Dijon Secrétaire BARDOLET Ramón Nicomon BARDOUX Simon INT Management

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  • Liste des personnes ou organismes qui soutiennent la Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    pour le promotion des Technologies de l Information et de la Communication BERNARD François Alice Coopératif Concept Directeur associé d un incubateur d entreprises solidaires BERTHON Claude Louis ARIMAJ Président BERTI Gabriela BERTRAND Jean Enseignement de la Province de Liège Chargé de mission en eLearning BILLONG Olivier Point Cyb de Creil EPN BINDER Valérie Consultante changement social et partenariats BIRCH Natalie FACEPA Non profit adult association BLAIZOT Dominique Mairie de

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  • Liste des personnes ou organismes qui soutiennent la Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    Alexis Directeur d un centre social président d une coopérative numérique BRIAND Michel Adjoint au maire de Brest Acteur des réseaux de l internet créatif et coopératif BRILLAND Nicolas BRUNEL Monique Webmaster hub Expert AccessiWeb en Evaluation de l accessibilité des sites Web Co administratrice du site Webmaster hub approche transversale de toutes les problématiques d un site Web BUCH Roger Fundació Pere Tarres BUTRÓN SÁNCHEZ Mercedes CEJAC Formació Promoció

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  • Liste des personnes ou organismes qui soutiennent la Charte pour l'inclusion numérique et sociale
    des demandeurs d emploi produire des outils d analyse mettre tout en uvre pour éviter la cassure numérique sont les axes d action du CESEP CHABANON Bruno Greta du Velay département audiovisuel Formateur audiovisuel CHABIDON Annelise Greta du Velay Formatrice CHAHARLANGY Rosie I T W IT Trainer and ICT Advisor International Training Centre for Women Amsterdam NL CHAPRON Christine GRETA Antipolis 06 Coordinatrice des projets européens CHARTIER Jonathan ADREAD Chef

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