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  • FORMID (FORMation Interactive à Distance) | MeTAH
    le travail des apprenants sur les scénarios produits peut directement être suivi à distance par les enseignants en synchrone ou en asynchrone Les simulations sont des dispositifs externes possédant certaines propriétés autorisant la communication avec les outils de scénarisation d exécution et de suivi FORMID un modèle de scénario une suite d outils un outil auteur pour la conception de scénarios d apprentissage un outil d exécution pour les apprenants

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  • EDBA | MeTAH
    Etat d avancement Oct 2011 une version beta est disponible en français et en anglais avec un éditeur de code un émulateur de terminal trois interpréteurs prolog caml javascript une bd plus de 300 exercices et un début de modèle de l utilisateur Usages Chaque année depuis 2009 une dizaine d utilisateurs a utilisé EDBA Publications Denis Bouhineau Ajax pour EIAH Choix technologique pour un EIAH de l algorithmique EDBA

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  • ROSE: Raisonnements Ontologiques pour les Systèmes d’enseignement | MeTAH
    Raisonnements Ontologiques pour les Systèmes d Enseignement rassemble trois équipes de recherches sur les EIAH de deux laboratoires algériens Ecole Nationale Supérieur d Informatique Alger Équipe EIAH Université Badji Mokhtar d Annaba Équipe Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur e learning et l équipe Metah du LIG L objectif est du projet est d étudier les capacités informatiques de raisonnements automatiques basés sur les standards du WEB sémantique RDF S OWL

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  • TELEOS : Technology Enhanced Learning Environment for Orthopaedic Surgery | MeTAH
    un véritable enseignement sur ces nouvelles techniques chirurgicales ait lieu Du point de vue des EIAH notre problématique est basée sur l intérêt de produire des rétroactions centrées sur les connaissances qui sont manipulées à partir de représentations explicitées de ces connaissances Pour nous dans une problématique d apprentissage le système doit permettre la construction d un raisonnement à partir de connaissances révisables susceptibles d évoluer dans le cours de l interaction Objectifs Exploiter des méthodes et techniques avancées en informatique didactique pédagogie et psychologie pour représenter explicitement de différents types de connaissances dans certains domaines de la chirurgie orthopédique Développer une plate forme de type EIAH pour valider nos hypothèses relatives aux aspects informatiques et didactiques Résultats attendus Amélioration du processus d enseignement et d apprentissage de la chirurgie grâce à l utilisation des EIAH Modélisation informatique relative à la représentation des connaissances en prenant en compte les contraintes didactiques liées à ces connaissances Intégration dans les plates formes d EIAH grenobloise et nationale Contributions concernant la méthodologie de conception d EIAH Méthodes Pour atteindre ces objectifs l approche suivante a été mise en oeuvre Analyse cognitive de l activité opératoire du chirurgien Nous procéderons à l analyse de l activité chirurgicale en essayant de déterminer le plus possible les règles de prélèvement des informations stratégies de visualisation et d observation les informations utilisées éléments pertinents d une situation pour choisir une action à faire les connaissances communes à tout les praticiens théorie générale ou particulière via les expériences antérieures les règles de traitement des informations interprétations issues de l analyse et de la synthèse des informations les règles de décision choix d actions parfois contradictoires entre elles et les motivations objectifs globaux pour réaliser l acte chirurgical Evaluation des apprentissages par le chirurgien expert L activité du chirurgien

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  • Indexation par compétences des ressources Sésamath | MeTAH
    l enseignement des mathématiques via Internet Elle offre de nombreux outils aux enseignants ainsi qu aux élèves du secondaire parmi lesquels Mathenpoche dédié aux élèves pour revoir les cours et s exercer sur les ressources Sésamath LaboMep dédié aux enseignants pour définir des séances d activité en ligne avec une classe sur les ressources de Sésamath les Manuels Sésamath version en ligne et libre des manuels papier édités chez Magnard par Sésamath MutuaMath forge documentaire pour les enseignants de mathématiques Au total 21 outils en ligne la plupart centrés sur les ressources des Manuels Sésamath et un total d environ 8 000 ressources Chaque ressource est élaborée de façon collaborative et bénévole par certains des 15 600 enseignants de la communauté Sésamath Elle est référencée par son chapitre et sa section Avec la possibilité récente qu un enseignant ajoute de nouvelles ressources dans LaboMep ou en construire dans MutuaMath il manque un système d indexation des ressources par leur utilité pour l enseignement des mathématiques Le projet vise à de développer un tel système d indexation de ressources pour Sésamath basé sur une représentation des compétences capacités et savoirs dans une ontologie Il doit permettre minimalement à un enseignant de

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  • MIRA_LOE | MeTAH
    Thien Trung TRAN Dinh Thanh VU NHU Thu Huong Il s agit d un projet de formation et de recherche Formation des professionnels de la santé à la statistique au niveau L2 à Grenoble et à Ho Chi Minh Ville Recherche en didactique de la statistique Cette recherche s appuiera sur une analyse comparative institutionnelle incluant l identification des savoirs spécifiques à la pratique statistique des professionnels de la santé

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  • SCY: Science Created by You | MeTAH
    développer un environnement d apprentissage flexible qui permet à des apprenants adolescents de s engager activement dans la résolution de missions scientifiques Dans cet environnement appelé le SCY Lab les étudiants doivent prendre à leur compte des problèmes scientifiques authentiques qui pourront être résolus par des tâches de construction et de production La philosophie de l apprentissage dans SCY est celle de l apprentissage par la conception d artefacts Le

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  • Learning Game Factory | MeTAH
    Benoit Anastique Yassine Farhi Benoit Séguret Le projet LGF est soutenu par Le projet LGF vise à explorer de nouvelles pistes pour améliorer l efficacité et la diversité des dispositifs de formation professionnelle utilisant le jeu comme ressort de motivation Ce projet est fondé sur un partenariat de cinq entreprises et de quatre laboratoires et vise à croiser leurs apports et expertises Il comprend six volets couvrant les différentes étapes de production d un dispositif de formation utilisant le jeu Il s agit notamment de proposer un ensemble d outils auteurs afin d aider les concepteurs à produire des composants de jeu à partir de gabarits réutilisables et adaptables et les fédérer au sein de scénarios d orchestration L objectif est d assurer pour les dispositifs construits la meilleure intégration des composants en prenant en compte un ensemble d objectifs meilleure appropriation des connaissances métier augmentation de la motivation des apprenants prise en compte de contraintes organisationnelles stratégiques et techniques dans l entreprise ou encore caractéristiques des publics ciblés Deux niveaux d outils auteurs seront donc proposés des outils de paramétrage de composants et des outils d aide à la conception et production de scénarios d orchestration La contribution du

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