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  • Retraite | Itinéraires
    recherche d emploi Recrutement Ressources humaines ressources pédagogiques Retraite Réseaux sociaux Scolaires Twitter unifaf VAE Validation des acquis de l expérience Viadeo web 2 0 WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better Mots clés Retraite Imprimer La préparation à la retraite Passer du statut d actif salarié à celui d actif retraité La retraite qui représente l arrêt de l activité professionnelle n est en rien l âge légal d une perte de toute activité ni une mise à l écart Cette évolution bouleverse la vision de ce passage obligé Attendu par certains redouté par d autres il constitue de toute façon un changement important nécessitant réflexion et mise en perspective Pour quels objectifs Penser sa retraite en termes de projet afin de l inscrire dans la continuité de la vie S informer des droits et contraintes liés à ce passage en termes financiers et fiscaux Analyser ou susciter le désir personnel investi dans cette étape de changement obligé Approche pédagogique Public Modalités Approche pédagogique La préparation à la retraite permettra de S informer ses droits sa santé Les différentes formes admnistratives de cessation d activité Faire le point bilan de carrière compétences

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  • Scolaires | Itinéraires
    Europe Facebook Fonds de formation Fongecif gratuit Indépendants LinkedIn Mobilité professionnelle naviguide OPACIF OPCA opcalia Orientation orientation professionnelle plan de formation Portfolio de compétences recherche d emploi Recrutement Ressources humaines ressources pédagogiques Retraite Réseaux sociaux Scolaires Twitter unifaf VAE Validation des acquis de l expérience Viadeo web 2 0 WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better Mots clés Scolaires Imprimer Le bilan orientation jeunes Un accompagnement dans une réflexion active Itinéraires propose aux jeunes un service d accompagnement pour leur orientation scolaire et professionnelle Notre équipe de conseillers en orientation et psychologues indépendants de toute structure scolaire préconise une approche originale et éducative en démarche d orientation Nous souhaitons donner au jeune les méthodes et les connaissances qui lui permettront de développer son autonomie son sens des responsabilités et de s orienter en tant qu acteur de son projet Une invitation à découvrir et s informer elle permet d offrir des outils pour comprendre et s orienter au mieux dans un environnement d étude et de rencontre professionnelle et de développer des stratégies personnelles les plus adaptées Approche pédagogique Public Modalités Approche pédagogique Nous mettons en avant une pédagogie ludique adaptée à tout

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  • Votre Bilan de Compétences à Itinéraires | Itinéraires
    accompagnement d un Bilan de compétences par L être humain n est pas un objet à conformer mais un sujet à informer de son talent Cette pensée comme représentation d un positionnement éthique sera le déterminant d un accompagnement où nous laissons place à des espaces de dialogue de recherche de création A Itinéraires un bilan de compétences cela se passe comment Itinéraires propose une approche centrée sur la globalité de la personne Accompagner ne consiste pas à suivre une route déjà tracée mais à se laisser frayer dans le cheminement de la pensée de la personne Soutenir le bénéficiaire dans ses processus de décision nécessite d être attentif à ses préoccupations personnelles et professionnelles tout en tenant compte des réalités rencontrées Notre démarche s appuie sur les concepts de la clinique de l activité Elle prend en compte la subjectivité du bénéficiaire comme élément vivant et déterminant dans la fabrication de ses compétences Un salarié par exemple est invité à décrire de façon très détaillée une journée de travail récente Il est ensuite accompagné dans l analyse de cette production comme s il se regardait travailler Il peut alors verbaliser la part transparente de ses compétences ordinairement qualifiée d intuition d habitude ou d expérience Cette verbalisation constitue la première étape d élaboration de la pensée de l activité Le bénéficiaire peut alors engager une transformation de ses représentations et un changement de position intérieure le menant à construire des hypothèses d évolution Pour chacune d elles le consultant l aide à énoncer un plan d action le conduisant à moyen terme à prendre des décisions sur son avenir La réalisation des plans d actions s effectue dans l intervalle entre la fin du bilan proprement et la séance de suivi à 6 mois Chez Itinéraires cette séance fait partie intégrante du bilan Le participant est ainsi libre de pression durant la première phase ce qui lui permet d investir de façon dynamique la période d après bilan La dernière séance à 6 mois sert à présenter les résultats des actions et si ce n est déjà fait à prendre les décisions Le bilan est alors conclu même s il arrive que par ailleurs le client informe ultérieurement le consultant des suites de leur collaboration Cadre et Organisation d un BDC Cadre et Organisation d un BDC Notre méthode basée sur des entretiens individuels s appuie sur des supports de travail élaborés par notre équipe Bilan Nous accordons une grande importance au fait de proposer des activités adaptées aux besoins aux attentes et aux spécificités des personnes rencontrées Nous pouvons également si l usage s avère pertinent ou si la demande est formulée par le bénéficiaire utiliser des tests psychométriques Nous nous engageons à ce qu un consultant accompagne personnellement le bénéficiaire tout au long de son bilan Notre affiliation au réseau partenaires du FONGECIF Ile de France nous engage à respecter le référentiel qualité Bilan de compétences élaboré par le FONGECIF Ce référentiel comporte 8 critères rigoureux nécessaires

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  • Votre Bilan de Compétences à Itinéraires | Itinéraires
    accompagnement d un Bilan de compétences par L être humain n est pas un objet à conformer mais un sujet à informer de son talent Cette pensée comme représentation d un positionnement éthique sera le déterminant d un accompagnement où nous laissons place à des espaces de dialogue de recherche de création A Itinéraires un bilan de compétences cela se passe comment Itinéraires propose une approche centrée sur la globalité de la personne Accompagner ne consiste pas à suivre une route déjà tracée mais à se laisser frayer dans le cheminement de la pensée de la personne Soutenir le bénéficiaire dans ses processus de décision nécessite d être attentif à ses préoccupations personnelles et professionnelles tout en tenant compte des réalités rencontrées Notre démarche s appuie sur les concepts de la clinique de l activité Elle prend en compte la subjectivité du bénéficiaire comme élément vivant et déterminant dans la fabrication de ses compétences Un salarié par exemple est invité à décrire de façon très détaillée une journée de travail récente Il est ensuite accompagné dans l analyse de cette production comme s il se regardait travailler Il peut alors verbaliser la part transparente de ses compétences ordinairement qualifiée d intuition d habitude ou d expérience Cette verbalisation constitue la première étape d élaboration de la pensée de l activité Le bénéficiaire peut alors engager une transformation de ses représentations et un changement de position intérieure le menant à construire des hypothèses d évolution Pour chacune d elles le consultant l aide à énoncer un plan d action le conduisant à moyen terme à prendre des décisions sur son avenir La réalisation des plans d actions s effectue dans l intervalle entre la fin du bilan proprement et la séance de suivi à 6 mois Chez Itinéraires cette séance fait partie intégrante du bilan Le participant est ainsi libre de pression durant la première phase ce qui lui permet d investir de façon dynamique la période d après bilan La dernière séance à 6 mois sert à présenter les résultats des actions et si ce n est déjà fait à prendre les décisions Le bilan est alors conclu même s il arrive que par ailleurs le client informe ultérieurement le consultant des suites de leur collaboration Cadre et Organisation d un BDC Cadre et Organisation d un BDC Notre méthode basée sur des entretiens individuels s appuie sur des supports de travail élaborés par notre équipe Bilan Nous accordons une grande importance au fait de proposer des activités adaptées aux besoins aux attentes et aux spécificités des personnes rencontrées Nous pouvons également si l usage s avère pertinent ou si la demande est formulée par le bénéficiaire utiliser des tests psychométriques Nous nous engageons à ce qu un consultant accompagne personnellement le bénéficiaire tout au long de son bilan Notre affiliation au réseau partenaires du FONGECIF Ile de France nous engage à respecter le référentiel qualité Bilan de compétences élaboré par le FONGECIF Ce référentiel comporte 8 critères rigoureux nécessaires

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  • Formation aux réseaux sociaux | Itinéraires
    généralisée Ils proposent une circulation fluide et flexible de l information qui s appuie sur un ensemble de liens réunissant des individus Nous pouvons constater que les nouveaux réseaux sociaux participent à une transformation en profondeur des modes d interaction entre les individus Ils engagent de nouvelles formes de rapport à la visibilité au langage aux nouvelles modalités d inscription de soi dans l espace social Une aide pour trouver un emploi Les réseaux sociaux sont en train de faire évoluer les usages en matière de recrutement et s imposent désormais comme un outil complémentaire à la recherche d emploi Mais sans mode d emploi difficile de connaître la stratégie à adopter Comment utiliser cet outil dont le fonctionnement ne vous est pas familier Comment faire pour l intégrer dans vos pratiques Ce sont sans doute les questions que vous vous posez et qui expliquent en partie pourquoi vous n êtes pas encore très nombreux à les utiliser dans un cadre professionnel ou bien à en avoir une maîtrise suffisante pour pouvoir la transmettre aux personnes que vous accompagnez MÉTHODE Cette formation propose des méthodes et techniques pour se familiariser avec les réseaux sociaux utilisés dans le cadre d une recherche d emploi Après une présentation des principaux réseaux sociaux Viadéo LinkedIn Facebook et Twitter et de leurs spécificités les stagiaires pourront créer leur profil Ils apprendront à l optimiser et à interagir afin d augmenter leur visibilité sur les différents réseaux sociaux Ils seront aussi conseillés dans la construction de leur identité numérique Ils découvriront également les principaux réseaux sociaux sectoriels OBJECTIFS Savoir sélectionner les réseaux sociaux utiles à sa recherche d emploi Développer une stratégie active Se familiariser avec le vocabulaire des réseaux sociaux Savoir utiliser Viadéo LinkedIn Twitter Facebook CONTENU Introduction aux réseaux sociaux Pourquoi être présent

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  • Formation à la démarche Portefeuille de compétences | Itinéraires
    activités la question des itinéraires professionnels et personnels en soutenant les passages les changements à opérer et les constructions de nouveaux projets Public concerné formateurs conseillers en insertion travailleurs sociaux conseillers de bilan de compétences conseillers VAE conseillers d orientation gestionnaires de carrière conseillers en formation continue consultants en organisation responsables Ressources Humaines Objectifs La formation vise à développer et enrichir ses pratiques d accompagnement chaque fois que vient se jouer la recherche de passerelles entre expériences savoirs et compétences et le soutien à un entendement de ces ressources par un sujet A travers la découverte et l appropriation de la démarche Portefeuille de compétences il s agit de pouvoir Réaborder la notion de compétences dans toute son épaisseur et ses différentes dimensions au delà des compétences métiers soutenir une réflexion sur le rapport singulier au travail et les compétences transversales par une analyse clinicienne des activités mises en œuvre Accompagner des personnes à la réalisation de leur Portefeuille de compétences Intégrer tout ou partie de cette approche à des prestations d accompagnement réalisées en individuel ou en groupe Une appropriation de la démarche par son expérimentation La démarche est découverte et expérimentée à travers la réalisation de son Portefeuille de compétences la position d auteur permet d appréhender finement ce qui se vit au fur et à mesure de la démarche et une attention aux questions d éthique et de cadre C est aussi une invitation à la surprise au plaisir de la découverte et du renouvellement du regard sur son propre parcours Une invitation à la réflexion dans le cadre d un collectif métier Le groupe formé avec les autres participants constitue un collectif métier au sein duquel sont abordées et débattues les questions relatives à l évolution des métiers de l accompagnement et du conseil et des organisations de travail Ce collectif permet aussi à chacun e de réentendre sa pratique et resituer ses postures de travail Intérêt de la démarche Portefeuille de compétences dans des activités d accompagnement conseil coaching L approche Portefeuille de compétences constitue une méthode originale créative et riche de potentialités pour permettre D élaborer une réflexion sur le sens d un parcours personnel et professionnel le sens comme direction et comme signification De soutenir l analyse des compétences acquises au cours des activités professionnelles et extraprofessionnelles De développer une démarche de valorisation de ses ressources et les investir dans de nouveaux projets Cette démarche produit des effets à long terme en impulsant de nouvelles lectures sur ses activités et les compétences développées tout au long de la vie Le renouvellement du regard sur la valeur de ses expériences s incarne dans de nouvelles aptitudes à transcrire et mettre en mots les capacités et potentiels dont on est porteur Contenu de la formation Le parcours proposé comprend six étapes Découvrir la démarche et définir ses objectifs personnels Retracer l histoire des ses investissements Analyser ses expériences Transcrire ses acquis pour pouvoir les transposer Argumenter son ou ses projets d évolution en utilisant son

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  • L’accompagnement à la Validation des Acquis de l’Expérience | Itinéraires
    se pose non seulement au niveau de données techniques de savoirs acquis mais aussi au niveau des questions de positionnement personnel qui peuvent orienter un choix fonder une démarche redessiner des possibilités de désir de mobilité professionnelle C est pourquoi nous proposons une démarche liant étroitement l action sur le terrain à la pensée de l action Objectif apporter une aide méthodologique au candidat à la VAE pour élaborer son dossier de VAE et pour le préparer à l entretien avec le jury de VAE ainsi éventuellement qu à la mise en situation professionnelle Déroulement Public Modalités Déroulement Le déroulement de l accompagnement comprend quatre étapes Confirmation du choix de la certification et de sa pertinence au regard de l expérience du bénéficiaire et de son engagement dans la démarche d accompagnement Ce temps doit permettre de valider la cohérence de la démarche VAE avec le parcours du candidat et ses objectifs et contribuer à fournir au bénéficiaire une lecture nécessaire des ressources à sa disposition Analyse des expériences afin de faire émerger les compétences La description et l analyse des postes tenus et des activités assurées en leur contexte d exercice doivent aider à la lecture des compétences engagées et à leur mise en valeur Formalisation du dossier présenté au jury VAE Il s agit de soutenir la production par le candidat d éléments rédigés de façon cohérente et lisible reposant sur son expérience et en lien avec le référentiel de certification D une initialisation à une finalisation de ce dossier il s agit de soutenir le passage de l oral à l écrit en visant le développement d une autonomie d expression par le candidat à la VAE et l appropriation par le candidat de son dossier Préparation du candidat à l entretien avec le jury et le

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  • Le coaching | Itinéraires
    or better Guider vos traversées professionnelles Coaching Le coaching Imprimer Le coaching Prendre du recul analyser s adapter La modification des valeurs relatives au travail et aux relations hiérarchiques la mondialisation les technologies de l information et de la communication nécessitent de la part des individus d importantes adaptations Les apports de connaissances ne suffisent plus à les assurer Par son pragmatisme le coaching constitue l un des rares outils efficaces dans ce contexte Pour quels objectifs Faciliter les adaptations aux changements de l environnement économique et social Améliorer globalement son efficacité ses capacités de prise de décision de résolution des difficultés et d adaptation aux situations nouvelles Développer ses compétences relationnelles d organisation de management de communication d action commerciale Développer l autonomie plutôt que la capacité à reproduire des modèles Réduire le stress en améliorant l aisance dans la fonction et en apportant un antidote à la solitude des décideurs et des responsables Déroulement Public Modalités Déroulement Le coaching de quoi s agit il l apport de nouveaux éclairages sur les situations réelles et vécues la mobilisation d un temps consacré à la réflexion avec l assistance d un interlocuteur le coach assurant le maintien de la concentration sur le sujet à traiter Itinéraires formation propose un accompagnement personnalisé dans une alternance de situations vécues et de phases d analyse et de réflexion En fonction des besoins détectés et en accord avec son client le coach pourra recourir à des interviews internes ou externes Les entretiens durent en moyenne une heure et doivent être réguliers accompagner son client lors d entretiens ou de réunions l entraîner par des simulations prises de parole en public entretiens assurer un suivi téléphonique Quel que soit le type d accompagnement fourni le coach met en évidence les points qui méritent attention Il

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